Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Physics Education Journal (SPEJ) KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Seffi, Nira Maulia
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Seffi, Nira Maulia; Arini, Wahyu; Lovisia, Endang
Science and Physics Education Journal (SPEJ Vol 7 No 2 (2024): SPEJ (Science and Physic Education Journal)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/spej.v7i2.11904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Subjek peneilitian ini sebanyak 40 peserta didik kelas XI IPA 1 MAN 1 (Model) Lubuklinggau. Penelitian dilakukan sebanyak 2 kali Pertemuan, materi ajar pada penelitian ini adalah gelombang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, soal pretest-posttest dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI, hal ini berdasarkan perhitungan nilai gain dengan hasil sebesar 0,50 yang menunjukkan peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang.
PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS XI LUBUKLINGGAU MATERI GELOMBANG Seffi, Nira Maulia
Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 7 No 2 (2024): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v7i2.2341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan handout berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan, peningkatan minat belajar siswa dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Pengembangan atau atau Research and Development (R&D). Subjek peneilitian ini sebanyak 40 peserta didik kelas XI. Penelitian dilakukan sebanyak 2 Pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon dan soal test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan handout berbasis problem based learning telah layak digunakan sebagai media pembelajaran berdasarkan hasil validasi dengan hasil ahli media sebesar 42, ahli bahasa sebesar 57, dan ahli materi sebesar 39, ketiga validasi dari validator tersebut masuk dalam kategori sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran. Dapat dibuktika dengan hasil minat belajar siswa menggunakan handout berbasis problem based learning sebesar 69,63% dengan kategori Tinggi, sedangkan hasil belajar siswa menunjukkan sebesar 0,50 dengan kategori sedang. dengan demikian dapat dikatakan bahwa handout berbasis problem based lerning dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS XI LUBUKLINGGAU MATERI GELOMBANG Seffi, Nira Maulia
Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 7 No 2 (2024): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v7i2.2341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan handout berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan, peningkatan minat belajar siswa dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Pengembangan atau atau Research and Development (R&D). Subjek peneilitian ini sebanyak 40 peserta didik kelas XI. Penelitian dilakukan sebanyak 2 Pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon dan soal test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan handout berbasis problem based learning telah layak digunakan sebagai media pembelajaran berdasarkan hasil validasi dengan hasil ahli media sebesar 42, ahli bahasa sebesar 57, dan ahli materi sebesar 39, ketiga validasi dari validator tersebut masuk dalam kategori sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran. Dapat dibuktika dengan hasil minat belajar siswa menggunakan handout berbasis problem based learning sebesar 69,63% dengan kategori Tinggi, sedangkan hasil belajar siswa menunjukkan sebesar 0,50 dengan kategori sedang. dengan demikian dapat dikatakan bahwa handout berbasis problem based lerning dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Endang Lovisia Wahyu Arini