Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Guru Indonesia
Khoirunnisa, Kharisma
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Puisi Sekolah Menengah Pertama: Studi Pustaka Khoirunnisa, Kharisma; Nurjanah, Cicih; Patmawati, Imas
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i1.848

Abstract

Penelitian ini berupaya memberikan data terkini, menilai, dan merangkum metode analisis paling berhasil untuk meningkatkank keterampilan membaca teks puisi siswa Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini mengaplikasikan metodologi kualitatif dengan pendekatan kajian literatur. Langkah-langkah penelitian meliputi mengumpulkan artikel, mengorganisasi artikel, pembahasan, debat, dan membuat simpulan. Data penelitian bersumber dari artikel yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir (2014-2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 30 artikel dengan variasi jumlah artikel tiap tahun: 8 (2014), 2 (2015), 3 (2016), 4 (2017), 4 (2018), 3 (2019), 1 (2020), 1 (2021), 2 (2022), dan 2 (2023). Kumpulan artikel di atas seluruhnya berhasil meningkatkan keterampilan membaca puisi di SMP dengan dua siklus. Dominasi subjekkyang dipilih dalam PTK ini pada siswaa kelas VII SMP. Model yangg sering dipakai dan berhasil adalah metode pemodelan. Selain itu, 30 artikel ini hampir semuanya menggunakan instrumen tes dan nontes. Untuk itu sebagai pendidik kita harus memerhatikan berbagai faktor, antara lain model pembelajaran, penyampaian pengajar, dan keterampilan atau kemampuan siswa.  This research seeks to provide the latest data, assess and summarize the most successful analytical methods for improving junior high school students' poetry text reading skills. This research applies qualitative methodology with a literature review approach. Research steps include collecting articles, organizing articles, discussion, debate, and drawing conclusions. Research data comes from articles published in the last ten years (2014-2024). The research results showed that there were 30 articles with variations in the number of articles each year: 8 (2014), 2 (2015), 3 (2016), 4 (2017), 4 (2018), 3 (2019), 1 (2020), 1 ( 2021), 2 (2022), and 2 (2023). The collection of articles above has all succeeded in improving poetry reading skills in junior high school in two cycles. The dominance of the subjects chosen in this PTK is for class VII junior high school students. The model that is often used and successful is the modeling method. In addition, almost all of these 30 articles use test and non-test instruments. For this reason, as educators, we must pay attention to various factors, including learning models, teacher delivery, and students' skills or abilities.  
Keefektifan Game Story Cubes pada Keterampilan Menulis Cerita Pendek di MTs An-Nur Kota Cirebon Khoirunnisa, Kharisma; Mulyaningsih, Indrya
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i1.1310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplanasikan keefektifan Game Story Cubes pada keterampilan siswa dalam menulis cerita pendek. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan Quasi Experimental Design dengan Pretest-Posttest Control Group. Populasi penelitian ini siswa kelas IX MTs An-nur Kota Cirebon. Sampel penelitian ini kelas IX B dan IX C. Teknik pengumpulan data mengggunakan tes dan observasi. Instrumen penelitian ini yaitu lembar soal dan observasi. Uji validitas berupa validitas konstruk, dan uji reliabilitas menggunakan inter-rater. Terdapat peningkatan nilai tes siswa dari rata-rata pretest 75,68 menjadi 87,75 pada posttest. Selain itu, hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, penggunaan Game Story Cubes efektif dalam keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas IX C MTs An-Nur Kota Cirebon.The Effectiveness of the Story Cubes Game on Short Story Writing Skills at MTs An-Nur, Cirebon CityThis study aims to explain the effectiveness of the Story Cubes Game on students' skills in writing short stories. This study is an experimental study using Quasi quasi-experimental design with a Pretest-Posttest Control Group. The population of this study was grade IX students of MTs An-Nur Kota Cirebon. The sample of this study was grades IX B and IX C. The Data collection techniques used were tests and observations. The research instruments were question sheets and observations. The validity test was in the form of construct validity, and the reliability test used inter-rater. There was an increase in students' test scores from an average pretest of 75.68 to 87.75 on the posttest. In addition, the t-test results showed a significance value of 0.000 <0.05, which means there was a significant difference between the pretest and posttest scores. Thus, the use of the Story Cubes Game is effective in the short story writing skills of grade IX C students of MTs An-Nur Kota Cirebon.
Co-Authors Mulyaningsih, Indrya Nurjanah, Cicih Patmawati, Imas