Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika
Riya, Safitri
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Physics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA Meilina, Ike Lusi; Riya, Safitri; Anggraini, Mahya Alya Shofia
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pembelajaran Fisika (JPF) Universitas Jember
Publisher : Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jpf.v13i2.48419

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memperhatikan kemampuan siswa yang beragam. Pembelajaran berdiferensiasi fokus pada pendekatan berbasis keberagaman, yang dapat membantu siswa memenuhi kebutuhan belajarnya berdasarkan berbagai aspek seperti kesiapan siswa, minat dan profil belajar. Tujuan penelitian ini sebagai bukti keefektifan pada penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran fisika berdasarkan berbagai artikel penelitian terdahulu yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research). Studi kepustakaan menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara mengadakan studi penelaahan terhadap artikel-artikel penelitian yang relevan pada jurnal ilmiah online. Artikel dikumpulkan dari berbagai jurnal ilmiah yang membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran fisika. Berdasarkan analisis data dari 20 artikel didapatkan efektifitas dari pembelajaran berdiferensiasi cukup tinggi. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran fisika pada sekolah menengah berhasil cukup efektif memberikan dampak baik bagi siswa. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang benar mampu meningkatkan penguasaan konsep fisika, keterampilan proses sains, memotivasi siswa untuk belajar sesuai dengan kemampuan masing-masing.
Co-Authors Anggraini, Mahya Alya Shofia Ike Lusi Meilina