Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains Riset Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pembelajaran Fisika
Anggraini, Mahya Alya Shofia
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA Meilina, Ike Lusi; Riya, Safitri; Anggraini, Mahya Alya Shofia
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pembelajaran Fisika (JPF) Universitas Jember
Publisher : Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jpf.v13i2.48419

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memperhatikan kemampuan siswa yang beragam. Pembelajaran berdiferensiasi fokus pada pendekatan berbasis keberagaman, yang dapat membantu siswa memenuhi kebutuhan belajarnya berdasarkan berbagai aspek seperti kesiapan siswa, minat dan profil belajar. Tujuan penelitian ini sebagai bukti keefektifan pada penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran fisika berdasarkan berbagai artikel penelitian terdahulu yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research). Studi kepustakaan menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara mengadakan studi penelaahan terhadap artikel-artikel penelitian yang relevan pada jurnal ilmiah online. Artikel dikumpulkan dari berbagai jurnal ilmiah yang membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran fisika. Berdasarkan analisis data dari 20 artikel didapatkan efektifitas dari pembelajaran berdiferensiasi cukup tinggi. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran fisika pada sekolah menengah berhasil cukup efektif memberikan dampak baik bagi siswa. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang benar mampu meningkatkan penguasaan konsep fisika, keterampilan proses sains, memotivasi siswa untuk belajar sesuai dengan kemampuan masing-masing.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA ANGKATAN 2022 UNIVERSITAS JEMBER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN Anggraini, Mahya Alya Shofia; Uswatun, Umi; Tiara, Siti Ike Nur Jannah; Sudarti, Sudarti; Subiki, Subiki
Jurnal Sains Riset Vol 13, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v13i2.1592

Abstract

Motivasi belajar berperan aktif secara signifikan dalam menentukan pemahaman konsep dari sebuah proses pembelajaran. Maka dengan adanya peran yang sangat penting itu, pemahaman tentang bagaimana upaya memotivasi belajar mahasiswa, hal tersebut sejalan dengan adanya indikator motivasi belajar yang ruang lingkupnya meliputi motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif ataupun pengumpulan data motivasi dilakukan melalui kuesioner dengan 10 pertanyaan. Kemampuan praktikum mahasiswa berdasarkan nilai praktikum semester 2 pada materi gerak lurus berubah beraturan. Hasil analisis data menggunakan analisis korelasi parcial, kedua variable tidak tidak saling mempengaruhi, namun apabila nilai signifikansi kurang dari 0,05 dan jika lebih dari 0,5 maka dikatakan signifikan maka kedua variable saling mempengaruhi, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi yang lebih dari 0,05 yakni sebesar 0,155. Pada H0 yang akan diterima artinya pada penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar dengan Pemahaman Konsep tidak memiliki hubungan atau tidak berkorelasi.
POTENSI PENGGUNAAN RADIASI SINAR GAMMA PADA PERTUMBUHAN TANAMAN PADI Mahmudi, Kendid; Sholikhah, Nikmatus; Amalia, Tri Choirul Nur; Febrianty, Wanda; Bulan, Siska Rima Sabila; Anggraini, Mahya Alya Shofia; Prihandono, Trapsilo
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 1 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v8i1.3427

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengkaji potensi pemanfaatan radiasi sinar gamma untuk ertumbuhan tanaman padi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknikl iteratur review. Data yang telah didapat akan dianalisis menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan radiasi sinar Gamma dalam dosis rendah memiliki berbagai manfaat, termasuk meningkatkan pertumbuhan bibit tanaman serta perkecambahan benih, memperbaiki sel-sel respirasi, meningkatkan aktivitas enzim, serta meningkatkan produksi struktur tanaman. Sedangkan, dengan dosis yang terlalu tinggi, maka radiasi sinarg Gamma dapat mengganggu pertumbuhan tanaman. Pada pertumbuhan tanaman padi, dosis radiasi sinar Gamma berbeda-beda sesuai dengan jenis tanaman padi. Padi jenis Kultivar Sileso Generasi M-2, padi Siam Kuning, padi lokal Aceh kultivar Sileso generasi M1, padi Varietas Ramos, dan padi lokal Ase Banda mengalami pertumbuhan terbaik dengan dosis radiasi sinar Gamma sebesar 300 Gy. Padi varietas Sintanur mengalami pertumbuhan terbaik dengan dosisn500 Gy. Padi gogo mengalami pertumbuhan terbaik dengan dosis kurang dari 408 Gy. Padi varietas mentik susul mengalami perubahan genetik yang efektif dengan dosis radiasi 100 Gy dan 200 Gy. Padi varietas lokal SiGadis mengalami perkecambahan benih tercepat dengan dosis radiasi 300 Gy.
Co-Authors Amalia, Tri Choirul Nur Bulan, Siska Rima Sabila Febrianty, Wanda Ike Lusi Meilina Mahmudi, Kendid Riya, Safitri Sholikhah, Nikmatus Subiki Subiki Sudarti Sudarti Tiara, Siti Ike Nur Jannah Trapsilo Prihandono Uswatun, Umi