Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Informatics and Enginering Dedication
Mutia, Silvi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pemrograman Web Menggunakan HTML dan CSS Di SMK Methodist 2 Palembang Hakiki, Muhammad Anugrah; Maulana, Muhammad Ishaq; Nurrahman, Wahyu Aji; Saputra, Ade Rocky; Mutia, Silvi; Hartati, Ery
FORDICATE Vol 3 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Multi Data Palembang, Fakultas Ilmu Komputer dan Rekayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35957/fordicate.v3i1.5064

Abstract

Kebutuhan akan pemrograman web semakin meningkat karena banyak perusahaan dan organisasi yang membutuhkan website untuk kepentingan bisnis dan informasi. Namun, kurangnya minat siswa terhadap informatika dan pemrograman web menjadi salah satu tantangan utama dalam memenuhi kebutuhan pasar yang berkembang pesat ini. Tujuan dari pelatihan ini untuk memberikan pemahaman dasar tentang pemrograman web dan membuat siswa tertarik untuk mempelajari lebih lanjut serta membuka peluang baru bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan di bidang teknologi informasi. Tahap-tahap pelaksanaan pelatihan ini adalah : penyusunan proposal pelatihan; penyusunan materi, kuis, modul, serta jadwal pelaksanaan pelatihan; pelaksanaan pelatihan; membuat kesimpulan berdasarkan hasil pelatihan. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pelatihan adalah : presentasi, praktik, kuis. Berdasarkan hasil kegiatan, pelatihan ini berhasil memberikan pemahaman dasar tentang pemrograman web kepada siswa dan mendorong minat mereka untuk mempelajari lebih lanjut
Pengembangan Flipbook EMOSAPALOPA Berbasis Kearifan Lokal Pati untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pantun Siswa SD Kelas V Mutia, Silvi; Rahmadea, Shelsa Angginova; Nugraini, Mei Laila; Safitri, Nafilah; Setiawaty, Rani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29842

Abstract

Pembelajaran menulis pantun di sekolah dasar menghadapi tantangan berupa rendahnya minat siswa, kurangnya kreativitas dalam menulis, dan keterbatasan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media flipbook EMOSAPALOPA (E-Modul Sastra Pantun Lokal Pati) berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa SD kelas V. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD 1 Peganjaran, Kudus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan tes kemampuan menulis pantun. Validasi media dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook EMOSAPALOPA memperoleh rata-rata skor validasi 4 (kategori "Baik") dan layak digunakan tanpa revisi. Respon guru mencapai 94% dan rata-rata respon siswa sebesar 95,85% (kategori "sangat sesuai"). Efektivitas media terbukti melalui peningkatan nilai N-Gain sebesar 89% (kategori tinggi), dengan rata-rata nilai pretest 59% meningkat menjadi 95,85% pada posttest. Media flipbook EMOSAPALOPA berhasil menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna, tidak hanya meningkatkan kemampuan menulis pantun tetapi juga memperkuat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai budaya lokal Pati.
VALIDITAS MEDIA INTERAKTIF “SASANA BUDAYA” SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN KEBERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SD Maharani, Putri; Mutia, Silvi; Cahyani, Riska Ayuk; Priyadi, Syeh; Firmansyah, Satria; Fardani, Much Arsyad
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 13 No 2 (2025): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v13i2.421

Abstract

This research aims to test the validity of the interactive learning media "Sasana Budaya" on the subject of cultural diversity in the fourth-grade elementary school class. The research uses the ADDIE development model with a Research and Development (R&D) approach. In the process, the ADDIE model is simplified into four main stages: Analysis, Design, Development, and Implementation. The instruments used include validation sheets for subject matter and media experts, as well as questionnaires for teacher and student responses. The validation results showed a score of 94.67% for the media and 94.11% for the subject matter. The one-to-one trial conducted with five students resulted in a score of 96%, while the teacher's response reached 96.47%. Based on these results, the interactive media "Sasana Budaya" is declared very suitable for use as a means of teaching cultural diversity in elementary schools.
Co-Authors Cahyani, Riska Ayuk Firmansyah, Satria Hakiki, Muhammad Anugrah Hartati, Ery Maulana, Muhammad Ishaq Much Arsyad Fardani Nugraini, Mei Laila Nurrahman, Wahyu Aji Priyadi, Syeh Putri Maharani Rahmadea, Shelsa Angginova Rani Setiawaty Safitri, Nafilah Saputra, Ade Rocky