Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Global Journal Basic Education SWARNA Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia
Lestari, Kiki Ayu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS VI UPTD SDN 136 INPRES BONTO TALLASA Dewi, Mirnawati; Kurnia, Rika; Lestari, Kiki Ayu
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mengatasi rendahnya hasil belajar dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VI Sekolah Dasar dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning. Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data berupa observasi pengamatan dan tes, teknik analisis data menggunakan perhitungan persentase. Hasil yang diperoleh pada siklus I di penelitian ini yaitu 64,29% yang mengindikasikan adanya permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran, guru belum secara maksimal menerapkan model pembelajaran problem based learning dalam proses pembelajaran sehingga siswa masih merasa asing dengan penerapan model tersebut dan memperoleh hasil belajar dibawah KKTP atau <75 sehingga disimpulkan perlu dilanjutkan ke siklus II. Pada pelaksanaan siklus II guru sudah mampu memaksimalkan penggunaan model problem based learning dalam proses pembelajaran sehingga mampu membangkitkan semangat siswa dan membuat siswa terlibat aktif dalam diskusi maupun mandiri. Pada siklus II diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 82,14% dan dapat disimpulkan bahwa penerepan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajat Matematika siswa kelas VI di UPTD SDN 136 Inpres Bonto Tallasa.
Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Model Pembelajaran Deep Learning Berbasis Media Canva di Sekolah SMP Negeri 1 Sanrobone Tul, Nurlaela; Lestari, Kiki Ayu; Hayati, Riza Sativani
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 12 (2025): SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2025
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v4i12.1835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru di SMP Negeri 1 Sanrobone melalui pelatihan model pembelajaran deep learning berbasis media Canva. Kreativitas guru menjadi fokus utama karena perannya yang esensial dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran, terutama di daerah pedesaan dengan keterbatasan akses teknologi dan metode pengajaran inovatif. Pelatihan ini dirancang dalam bentuk workshop interaktif dengan melibatkan 30 guru mata pelajaran inti, yang mencakup pengenalan konsep deep learning dan pemanfaatan Canva untuk menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan interaktif. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa guru mampu menghasilkan desain pembelajaran yang lebih kreatif dan kontekstual, dengan peningkatan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penggunaan Canva sebagai alat bantu terbukti mudah diadopsi dan mendukung pendekatan deep learning. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan berbasis teknologi seperti Canva dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kreativitas guru di SMP Negeri 1 Sanrobone, dengan rekomendasi untuk memperluas program ini ke sekolah-sekolah lain di wilayah serupa.
Membangun Kesadaran Siswa terhadap Dampak Psikologis Bullying melalui Literasi Sekolah di MI Nurul Jadid Bondowoso Wahyuni, Dwi; Suwito, Surya Yudhisthira; Hendratno, Yustisia Ramadhani; Istian, Lala Bunga; Putri, Aulia Nur Maharani; Fadhilah, Arifa Nur; Lestari, Kiki Ayu; Puspito, Agung Nugroro; Angrenani, Arin Berliana; Fauziyah, Mailulah Ely
Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Vol. 7 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63447/jpni.v7i2.1721

Abstract

This community service activity aims to build students' awareness of the psychological impact of bullying through a school literacy approach at MI Nurul Jadid Bondowoso. The main problem is the low level of student understanding regarding the forms and impacts of bullying, which are often considered normal. The program was carried out by seven students through three meetings on September 20, October 4, and October 19, 2025, using a participatory literacy approach involving discussions, video analysis, mini-dramas, and reflections. Evaluation results showed a 91% increase in student understanding based on a comparison of pre-test and post-test results. The activity concluded with the distribution of snacks and an educational trip to the lake behind the school as a means of applying the values of empathy and togetherness. Teachers responded positively as the activity helped students understand the dangers of bullying and fostered an attitude of mutual respect. The program succeeded in changing student behavior to become more caring and is expected to create a school environment free from bullying.
Co-Authors Angrenani, Arin Berliana Dwi Wahyuni Fadhilah, Arifa Nur Fauziyah, Mailulah Ely Hendratno, Yustisia Ramadhani Istian, Lala Bunga Mirnawati Dewi, Mirnawati Puspito, Agung Nugroro Putri, Aulia Nur Maharani Rika Kurnia Riza Sativani Hayati Suwito, Surya Yudhisthira Tul, Nurlaela