Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madako Elementary School Jurnal Inovasi Global
Khasanah, Alif
Unknown Affiliation
Astronomy Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa di Sekolah Dasar Rudini, Moh.; Khasanah, Alif
Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2022): JUNE
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.906 KB)

Abstract

This study aims to(1) determine the implementation of the 2013 curriculum learning assessment in increasing the active participation of SDN 1 Buga students, (2) determine to know the inhibiting factors and supporting factors for the 2013 curriculum learning assessment implementation. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques used in the form of observation, interviews and documentation. Data analysis uses data reduction, data display, conclusion drawing and verification. The results showed that the implementation of the 2013 curriculum learning assessment in increasing the active participation of fourth grade students at SDN 1 Buga was well implemented. The inhibiting and supporting factors are the availability of learning facilities and infrastructure that can support the implementation of the learning process, which is very much needed
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Media Puzzle Berbasis Small Group Learning Di Sdn 5 Tambun Khasanah, Alif; Marto, Hasia; Hamna, Hamna
Jurnal Inovasi Global Vol. 2 No. 7 (2024): Jurnal Inovasi Global
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jig.v2i7.120

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran, sangat ditentukan oleh suasana belajar yang dihadirkan guru. Tanpa kehadiran media pembelajaran konkrit dan metode belajar dalam pembelajaran dapat mempengaruhi rendahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep materi pembelajaran. Penggunaan media puzzle memudahkan siswa memahami konsep pecahan, melalui pembelajaran Small Group Learning aktivitas pembelajaran menjadi menyenangkan. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar pada aspek kognitif siswa kelas IV SDN 5 Tambun menggunakan media puzzle berbasis Small Group Learning. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada pendekatan kualitatif, menggunakan model Kemmis & Mc. Tanggart. Tindakan penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Teknik perolehan data berupa tes, oservasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan perolehan data awal hasil pemahaman siswa terhadap materi pecahan berdasarkan pre-test yaitu 20% siswa mencapai KKTP. Kemudian terjadi peingkatan hasil belajar siswa berdasarkan post-test siklus I yaitu 60% siswa mencapai KKTP, dan kembali terjadi peningkatan pada pelaksanaan post-test siklus II yaitu 100% siswa menc apai ketuntasan KKTP. Hal ini menjadi bukti bahwa hasil belajar matematika siswa dapat meningkat dengan menggunakan media puzzle berbasis Small Group Learning.
Co-Authors Hamna, Hamna Hasia Marto Rudini, Moh.