Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Akademika Kimia
Poba, Detris
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Hyperdocs Bagi Guru Dalam Merancang Project-Based Learning Walanda, Daud Karel; Napitupulu, Mery; Poba, Detris
Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2: September 2023
Publisher : Universitas Katolik Soegijapranata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24167/patria.v5i2.9819

Abstract

Ketika pembelajaran harus dilaksanakan dari rumah dan tidak dapat melakukan pembelajaran secara normal maka platform hyperdocs dapat digunakan untuk merancang lembar kerja yang transformatif dan interaktif. Fitur yang disedikan oleh hyperdocs sangat mendukung guru untuk merencanakan langkah-langkah belajar project-based learning namun tetap terorganisir. Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan kepada guru-guru SMA mengenai bagaimana cara merancang project-based learning dengan menggunakan hyperdocs. Pembelajaran berbasis proyek yang akan dirancang oleh guru-guru SMA diharapkan dapat menggantikan lembar kerja tugas manual. Hasil rancangan juga akan lebih menarik karena akan menumbuhkan kreativitas guru, serta menciptakan kolaboratif baru antara siswa. Subjek sasaran adalah guru SMA Labschool UNTAD Palu (n = 15). Metode pelaksanaannya diawali dengan melakukan observasi untuk mendapatkan informasi awal mengenai mitra. Selanjutnya, dilakukan pelatihan yang terdiri dari presentasi, bimbingan teknis, evaluasi, dan pengolahan data. Kuisioner (15 item) dan instrumen wawancara terbuka (6 item) yang telah divalidasi digunakan untuk mengetahui persepsi guru. Hasil pelatihan menunjukan respon positif guru terhadap materi, kegiatan dan manfaat dari pelatihan mengenai pemanfaatan HyperDocs dalam merancang project-based learning. Pengabdian ini memberikan manfaat bagi guru-guru dalam memanfaatkan platform hyperdocs untuk merancang instrumen yang dapat digunakan dalam pembelajaran.
PELATIHAN PENDEKATAN KOLABORATIF DAN INKLUSIF DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 4 PALU Napitupulu, Mery; Walanda, Daud K; Poba, Detris; Napitupulu, Nurasyah D; Walanda, Ryka M
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v6i1.4569

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang inklusi, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik, sehingga diperlukan peningkatan pemahaman dan keterampilan pendidik dalam mengimplementasikannya secara optimal. SMA Negeri 4 Palu, sebagai salah satu sekolah inklusi di Kota Palu, telah menerapkan Kurikulum Merdeka sejak tahun 2022 dengan pembelajaran berdiferensiasi. Oleh karena itu, desain strategi pembelajaran inklusif dan kolaboratif perlu terus diperbarui agar sesuai dengan perkembangan pendidikan. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru mengenai konsep, tujuan, dan strategi Kurikulum Merdeka, serta melatih mereka dalam mengembangkan model pembelajaran yang responsif dan partisipatif. Program pelatihan dirancang berdasarkan kebutuhan dan karakteristik peserta, dengan menggunakan pendekatan kolaboratif dan inklusif. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara interaktif dan partisipatif, melalui diskusi, simulasi, serta praktik langsung. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan ini berkontribusi signifikan dalam meningkatkan berbagai aspek keterampilan pendidik, dengan peningkatan pemahaman konsep pembelajaran inklusif sebesar 82%, keterampilan pembelajaran kolaboratif 76%, rasa percaya diri dalam mengelola kelas inklusi 52%, kemampuan mengidentifikasi kebutuhan individu siswa 67%, penggunaan metode pengajaran inklusif 88%, dan kemampuan menciptakan lingkungan kelas yang inklusif 61%. Dengan demikian, pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara lebih inklusif dan kolaboratif.
Effect of Solvent Differences on Flavonoid Levels and Antioxidant Activity of Hass Avocado Peel (Persea Americana Hass) Napitupulu, Mery; Nurhikma, Nurhikma; Walanda, Daud K.; Poba, Detris
Jurnal Akademika Kimia Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j24775185.2025.v14.i1.pp51-57

Abstract

The Hass avocado fruit (Persea Americana Hass) comes from Australia. The color of the Hass avocado skin when it is still raw is green, and when it is ripe, it is black. This study aims to see the effect of different solvents in determining the levels of flavonoids and the antioxidant activity of Hass avocado peel extract. Determination of flavonoid levels using UV-Vis spectrophotometry and for antioxidant activity using 2,2-diphenyl-1-pikrihydrazyl (DPPH) as a source of free radicals, and vitamin C as a positive control, and UV-Vis spectrophotometry to measure the absorbance of Hass avocado peel extract. The results showed that the flavonoid content in the ethanol extract of avocado peel was 2.078 mg/100 mg extract, and for the methanol extract of Hass avocado peel was 1.995 mg/100 mg extract. For the antioxidant activity test, the IC50 value of the ethanol extract of avocado peel was 134.181 mg/L, while the IC50 value of vitamin C was 19.815 mg/L. For the methanol extract of Hass avocado rind, the IC50 value was 149.611 mg/L, while for vitamin C, the IC50 value was 37.093 mg/L. Ethanol extract and methanol extract of Hass avocado peel (Persea Americana hass) are classified as moderately strong antioxidants based on IC50 values.
Biochar from Kapuk Randu (Ceiba pentandra) Seeds for Adsorption of Remazol Blue Dye in Wastewater Napitupulu*, Mery; Walanda, Daud Karel; Nakazawa, Koyomi; Poba, Detris; Tiwow, Vanny M A; Nurmayanti, Yuli; Rahma, Sri
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 9, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i3.47600

Abstract

The use of synthetic dyes such as remazol by textile companies can harm the environment because they are toxic, long-lasting, and hard to break down. This study aims to find out how well biochar made from randu kapuk seeds can absorb colors in water by determining the best weight, contact time, and pH level. The study's findings indicate that the moisture content of biochar made from randu kapuk seeds at temperatures of 400C, 450C, and 500C is 5.7%, 5.1%, and 4.3%, respectively. The ash concentration at temperatures of 400, 450, and 500 was 7.7%, 6.8%, and 6.3%, respectively. The best amount of biochar tested was 100 mg, which could absorb 25 mg of remazol Blue, giving it an adsorption capacity of 1.65 mg/g. The best time for biochar made from kapuk seeds to absorb remazol Blue was 30 minutes, with an absorption ability of 1.59 mg/g. The optimal pH for the adsorption of remazol Blue was 4, with a capacity of 5.39 mg/g. The results showed that biochar made from kapuk seeds was excellent at soaking up substances and followed certain patterns that suggest it works through a single layer of chemical bonding. This study highlights how effective biochar made from kapuk seeds is as a safe and eco-friendly material for cleaning dye-polluted water, which helps promote sustainable water management in line with SDG 6: clean water and sanitation
Pendampingan Pembelajaran MIPA Berpola Lesson Study Menggunakan Metode STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Suherman, Suherman; Santoso, Tri; Supriadi, Supriadi; Ahmar, Dewi Satria; Poba, Detris
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMAN 1 Palu merupakan salah satu sekolah di Kota Palu yang memiliki fasilitas yang memadai untuk melaksanakan pembelajaran. Akan tetapi berdasarkan hasil observasi, masih ditemukan beberapa pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang menggunakan pembelajaran berpusat pada guru. Beberapa pelaksanaan pembelajaran juga terlihat belum motivatif, inovatif, inspiratif, dan belum mentransparansikan konten pembelajaran dalam kehidupan secara global. Hasilnya adalah, masih ditemukan beberapa siswa yang masih kurang memiliki kemampuan 4C (Creativity, Creative Thinning. Collaboration, and Communication). Oleh karena itu tim pengabdi melakukan kegiatan sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan pembelajaran berpola lesson study menggunakan metode STEM kepada guru MIPA. Tujuan kegiatan PkM adalah untuk mengimplementasikan pembelajaran MIPA berpola lesson study menggunakan metode STEM di SMAN 1 Palu dan mengukur ketercapaian aspek kemampuan kolaborasi siswa sebagai evaluasi kegiatan PkM. Hasil pendampingan menunjukkan secara umum guru MIPA di SMAN 1 Palu telah mampu mengimplementasikan pembelajaran berpola lesson study menggunakan metode STEM. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan kolaborasi siswa yang mencapai nilai > 85 dengan kategori sangat baik.
Gamification Learning integrated with Local Wisdom based on Character Education, is There an Effect on Problem Solving Ability? Ahmar, Dewi Satria; Magfirah, Magfirah; Poba, Detris; Azzajjad, Muhammad Fath
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.4968

Abstract

The aim of this study was to determine the description of students' problem solving skills and the effect of gamification learning on students' problem solving ability. The population in this study consisted of 87 people. the research sample was selected based on purposive sampling technique so that the total sample in this study was 56 students who were divided into 2 classes, namely 28 people in the experimental class and 28 people in the control class. Students' problem solving ability was measured using a problem solving rubric developed by The Association of American Colleges and Universities (2017).  Data analysis used descriptive and inferential data analysis. The results of descriptive data analysis showed that the average value of the experimental class problem solving ability was 80.36 higher than the control class which was 72.86. The results of inferential data analysis with independent sample t-test showed that the significance value of the data was 0.001 (<0.05). Based on the research data, it can be concluded that there is an effect of gamification learning integrated with local wisdom based on character education on students' problem solving ability.
Exploring Differentiated Learning Strategies to Respond to Differences in Students' Level of Understanding of Metal Inorganic Chemistry Course Napitupulu*, Mery; Walanda, Daud K; Griffiths, Zoe; Nurmayanti, Yuli; Poba, Detris
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 9, No 1 (2025): MARCH 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i1.42452

Abstract

Differentiated learning refers to educational schemes and materials individually developed about the varied needs of each student to improve knowledge understanding as individuals, as well as participation involvement. The study applied differentiated learning in the metal inorganic chemistry class of chemistry education to address student understanding variability. These strategies and their effect on student performance were studied through observations, surveys, and interviews in a mixed-method design. The findings portrayed that the application of differentiated learning helps boost the student's performance in understanding the concepts inorganic chemistry of metals. Additionally, the students showed higher satisfactions and engagements when the instructor incorporated different teaching modes, materials (videos, presentation materials, and books), and practical use of examples. Group discussion and collaborative learning among the students helped them better understanding and retention of the knowledge of metal inorganic chemistry
Pemanfaatan Student Worksheet Berbasis HyperDocs bagi Guru SMA untuk Meningkatkan Kreativitas Sains dalam Pembelajaran Kimia Poba, Detris; Walanda, Daud K.; Napitupulu, Mery; Enar, Rohmala; Walanda, Ryka M.
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20906

Abstract

Background: Pemanfaatan student worksheet yang interaktif menunjang kreativitas sains siswa. Kreativitas sains diperlukan oleh siswa di era saat ini dalam memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, tujuan dari pengabdian ini yaitu memberikan pembimbingan bagi guru dalam menciptakan student worksheet yang interaktif menggunakan HyperDocs untuk meningkatkan kreativitas sains dalam pembelajaran kimia. Student worksheet yang akan dirancang merupakan hasil penelitian dan telah tervalidasi. Metode: Metode tahapan pelaksanaan terdiri dari sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Sebanyak 24 guru kimia yang tergabung dalam MGMP kota Palu menjadi sasaran kegiatan. Hasil: Melalui kegiatan pengabdian guru-guru SMA yang tergabung dalam MGMP Kimia Kota Palu dapat merancang dan menggunakan student worksheet berbasis HyperDocs untuk meningkatkan kreativitas sains utamanya pengaplikasian dalam materi kimia. Kesimpulan: Kegiatan pengabdian memberikan dampak positif bagi guru dan mendapatkan respon sangat baik, serta guru-guru memperoleh peningkatan keterampilan digital yang berguna dalam menunjang kurikulum merdeka.
Co-Authors Azzajjad, Muhammad Fath Daud Karel Walanda Dewi Satria Ahmar Enar, Rohmala Griffiths, Zoe Magfirah, Magfirah Mery Napitupulu Nakazawa, Koyomi Napitupulu*, Mery Napitupulu, Nurasyah D Nurhikma, Nurhikma Rahma, Sri Suherman, Suherman Supriadi Supriadi Tiwow, Vanny M A Tri Santoso Walanda, Ryka M Walanda, Ryka M. Yuli Nurmayanti