Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Aliyah, Ninda Dawilatul
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Keterbacaan Teks Buku Ajar Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 Menggunakan Formula Grafik Fry Aliyah, Ninda Dawilatul; Fadila, Amara Rahma; Nurjamilah, Ai Siti
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.420

Abstract

Tiap-tiap sekolah tentunya memiliki buku teks untuk menunjang dan melaksanakan kurikulum serta menjadi sumber dalam membagikan ilmu pengetahuan. Pemilihan dan persiapan buku teks sangat penting bagi guru dan praktisi pendidikan, terutama untuk mengukur tingkat keterbacaan suatu teks sebelum digunakan sebagai sumber pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menjelaskan keterbacaan teks buku pelajaran Bahasa Indonesia SMP kelas 9 dengan grafik fry. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, yaitu observasi langsung terhadap data tekstual. Teks yang dijadikan bahan penelitian ini adalah buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018 terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan serta buku ajar Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum Merdeka terbitan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 teks, diambil satu teks untuk setiap bab dalam dua buku tersebut. Hasil analisis untuk Edisi Kurikulum 2013 didapatkan data yang sesuai sebesar 50% dan untuk Edisi Kurikulum Merdeka sebesar 83,34%.
Penerapan Model Pembelajaran Menyimak Teks Berita Berlandaskan Teori Berpikir Logis Secara Luring Aliyah, Ninda Dawilatul; Latipah, Azmia Mar’atul; Alistri, Dina; Ertinawati, Yuni
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.421

Abstract

Penerapan model pembelajaran menyimak teks berita berlandaskan teori berpikir logis secara luring adalah upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap informasi yang disajikan dalam teks berita. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model tersebut dalam konteks pembelajaran bahasa dan sastra. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini, yang melibatkan pengamatan terhadap pelaksanaan model pembelajaran di lingkungan kelas. Penelitian ini menyoroti pentingnya penerapan strategi yang sesuai dengan prinsip-prinsip berpikir logis dalam proses pembelajaran menyimak teks berita. Temuan menunjukkan bahwa model pembelajaran ini dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan dalam menguraikan informasi secara sistematis dan logis dari teks berita yang kompleks. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana model pembelajaran tersebut dapat memfasilitasi proses belajar menyimak teks berita secara efektif. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan strategi pembelajaran yang memanfaatkan teori berpikir logis dalam pengajaran menyimak teks berita. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan kurikulum dan pendekatan pembelajaran yang lebih berorientasi pada kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk mengeksplorasi lebih lanjut tentang berbagai metode dan strategi yang dapat digunakan dalam meningkatkan pemahaman menyimak teks berita di lingkungan pendidikan.
Co-Authors Alistri, Dina Ertinawati, Yuni Fadila, Amara Rahma Latipah, Azmia Mar’atul Nurjamilah, Ai Siti