Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Ali, Marzuki Made
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMA NEGERI 07 BOMBANA Ali, Marzuki Made; Muliati, Muliati; Janustisisa, Wina
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.531 KB) | DOI: 10.35326/jec.v6i1.3216

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana peran profesionalisme guru PAI di SMA 07 Bombana. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan. Persyaratan guru profesional dapat dibagi menjadi tiga kategori, yaitu persyaratan administratif, akademik, dan kepribadian. Persyaratan administrasi adalah persyaratan yang harus dipenuhi oleh seorang guru yang ingin menjadi profesional sehubungan dengan persyaratan hukum formal. di Indonesia, persyaratan tersebut (khususnya untuk lembaga pendidikan formal) sangat krusial. Kualitas seseorang juga dapat dilihat dari ijazah dan sertifikat akademiknya. di Indonesia, persyaratan administrasi merupakan salah satu persyaratan yang sangat penting. Persyaratan akademik adalah persyaratan yang harus dipenuhi oleh seorang guru yang bercita-cita menjadi seorang profesional dalam hal kemampuan dan kualitas intelektual.
PERANAN PEMBELAJARAN PAI DALAM MENGANTISIPASI KENAKALAN PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 POLEANG KABUPATEN BOMBANA Burhanuddin, Burhanuddin; Ali, Marzuki Made; Musgar, Musgar
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (771.99 KB) | DOI: 10.35326/jec.v6i2.3217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan pembelajaran PAI dalam mengantisispasi kenakalan peserta didik di SMP Negeri 1 Poleang Kabupaten Bombana. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif jenis studi kasus. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-fakor penghambat dalam peningkatan pendidikan Islam pada siswa di SMP Negeri 1 Poleang: (1) perilaku remaja yang selalu melanggar norma/tata aturan, kontribusi yang menyebabkan terjadinya kenakalan peserta didik, (2) Fungsi dan Pendekatan Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kenakalan peserta didik di SMP Negeri 1 Poleang: 1) Pendekatan moral dan akhlak pada peserta didik, fungsi pendidkan Agama Islam pada peserta didik terdiri (fungsi pengembangan, fungsi penyaluran, perbaikan, pencegahan, penyesuaian, sumber nilai. 2) Pendekatan-pendekatan pendidikan pada peserta didik (pendekatan pengalaman, pendekatan pembiasaan, pendekatan emosional, pendekatan rasional, pendekatan fungsional, pendekatan keteladanan) dan (3) Peranan Pendidikan Agama Islam dalam mengantisipasi kenakalan peserta didik di SMP Negeri 1 Poleang: Penerapan ajaran islam sebelum anak lahir (dalam kandungan), pembinaan setelah lahir terdiri (pendidikan iman, pendidikan akhlak, pendidikan jasmani, pendidikan intelektual (akal), pendidikan psikis, pendidikan sosial, pendidikan seksual.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru melalui Motivasi Kerja di SMA Negeri 01 Bombana Aisa, Andi; Nurhayati, Nurhayati; Ali, Marzuki Made
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan dan lingkungan sekolah terhadap kinerja guru dengan motivasi kerja sebagai variabel intervening. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, gaya kepemimpinan dan lingkungan sekolah berpengaruh positif terhadap motivasi kerja. Selain itu, gaya kepemimpinan dan motivasi kerja juga berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Namun, pengaruh langsung lingkungan sekolah terhadap kinerja guru tidak terbukti. Populasi dalam penelitian ini adalah guru di SMA Negeri 01 Bombana yang berjumlah 37 orang. Karena jumlah populasi tidak terlalu besar yang hanya berjumlah 37 orang maka penelitian ini adalah penelitian sensus yaitu peneliti meneliti semua populasi guru yang ada. Tipe penelitian yang diguanakan adalah penenlitian verifikatif dengan metode kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh kejelasan pengaruh variabel dalam menguji hipotesis yang ada. Analisis data kemudian dilanjutkan dengan melakukan uji statistik data yaitu dengan statik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, analisis koefisien korelasi, analisis koefisien determinasi, dan analisis regresi dengan variabel intervening. Tujuannya adalah untuk menentukan apakah variabel dependen memiliki hubungan dengan variabel dependen, menentukan Tingkat signifikansi dan diakhiri dengan penenelitian dasar penarikan Kesimpulan melalui analisis penolakan dan penerimaan hipotesis. Secara simultan, pengaruh tidak langsung gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja tidak signifikan. Hal ini berdasarkan hasil penelitian pada pengaruh langsung sebesar 0,409 dan pengaruh tidak langsung sebesar 0,299 maka memiliki arti bahwa pengaruh tidak langsung lebih kecil dibandingkan dengan pengaruh langsung .Sebaliknya, lingkungan sekolah memiliki pengaruh tidak langsung yang signifikan terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja. Hal ini berdasarkan perhitungan atas pengaruh langsung sebesar 0,048 dan pengaruh tidak langsung sebesar 0,175 maka memiliki arti bahwa pengaruh tidak langsung lebih besar dibandingkan dengan pengaruh langsung Penelitian ini menekankan pentingnya gaya kepemimpinan dan lingkungan sekolah dalam meningkatkan motivasi kerja serta kinerja guru.
Peran Mahasiswa Pendidikan Agama Islam dalam Menangkal Radikalisme di Lingkungan Kampus STIT Al-Hady Bombana Ali, Marzuki Made; Roslina, Roslina; Burhanuddin, Burhanuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menangkal radikalisme di lingkungan kampus STIT Al-Hady Bombana. Di tengah meningkatnya penyebaran paham radikalisme di lingkungan perguruan tinggi, mahasiswa PAI diharapkan menjadi agen perubahan yang aktif dalam menyuarakan nilai-nilai moderasi beragama, toleransi, dan kebhinekaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi mahasiswa PAI, dosen, pimpinan kampus, dan pengurus organisasi mahasiswa Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di STIT Al-Hady Bombana menerapkan strategi seperti seminar, diskusi terbuka, dan keterlibatan dalam organisasi kemahasiswaan untuk menangkal radikalisme dan menyebarkan nilai moderasi beragama. Faktor pendukung utama adalah peran dosen dan dukungan kampus, sementara hambatannya adalah keberadaan kelompok mahasiswa dengan pemahaman agama eksklusif dan resistensi terhadap dialog. Peran aktif mahasiswa PAI berdampak pada peningkatan kesadaran akan toleransi, terciptanya suasana kampus yang harmonis, dan penguatan nilai-nilai keberagaman antarumat beragama. Namun, implementasi peran tersebut dihadapkan pada berbagai tantangan, seperti masih adanya pemahaman keagamaan yang eksklusif, keterbatasan dukungan institusional, dan kurangnya integrasi nilai-nilai moderasi dalam kurikulum. Oleh karena itu, pemberdayaan mahasiswa PAI melalui penguatan kurikulum, pelatihan dosen, dan kolaborasi antarlembaga menjadi langkah penting dalam menciptakan lingkungan kampus yang inklusif dan bebas dari pengaruh radikalisme.
Co-Authors Aisa, Andi Burhanuddin Burhanuddin Janustisisa, Wina Muliati Muliati, Muliati Musgar, Musgar Nurhayati Nurhayati Roslina Roslina, Roslina