Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Journal of Education Method and Learning Strategy Journal Sains and Education JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga
Mariam, Devi
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Effect of Animated Video Media on Creative Thinking in Elementary School IPAS (Natural and Social Sciences) Learning Mariam, Devi; Harmawati, Harmawati; Sa’diah, Tia Latifatu
Journal of Education Method and Learning Strategy Том 2 № 03 (2024): Journal of Education Method and Learning Strategy
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jemls.v2i03.1128

Abstract

This study aims to explore how animated video media affects students' creative thinking in IPAS (Natural and Social Sciences) education. To achieve this, researchers used a preexperimental design with a static group comparison approach. This design involves two groups of students: one that is exposed to the animated video media (experimental group) and another that is not (control group). The study included two key assessments: a pretest (O1) conducted before the introduction of the animated video media, and a posttest (O2) administered after the intervention. These tests were designed to measure changes in students' creative thinking abilities. The focus of the research is on how animated video media can enhance creative thinking within IPAS learning, particularly in the area of social studies at the elementary school level. By comparing the results of the pretest and posttest, the study aims to evaluate the effectiveness of animated video media in fostering creativity in students' social studies education.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dalam Pembelajaran Sel Makhluk Hidup mariam, devi
Journal Sains and Education Vol. 3 No. 01 (2025): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman konsep sel makhluk hidup, motivasi belajar, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Biologi. Metode penelitian menggunakan eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan AR memiliki peningkatan pemahaman konsep yang signifikan dibandingkan kelas kontrol (p < 0.05), dengan rata-rata nilai posttest lebih tinggi (85.67 vs. 70.12). Respon siswa terhadap AR sangat positif, dengan 85% merasa lebih termotivasi dan 78% lebih mudah memahami materi. Observasi menunjukkan peningkatan keterlibatan siswa dalam diskusi dan eksplorasi materi. Dengan demikian, Augmented Reality terbukti sebagai media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep akademik, motivasi, dan interaksi siswa. Implementasi AR dalam pendidikan dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam materi yang kompleks seperti Biologi.
The Role of Animated Videos on Students' Creative Thinking in Elementary School Mariam, Devi; Harmawati, H; Sa'diah, Tia Latifatul
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 5 No. 4 (2024): Journal Hurriah: Journal of Educational Evaluation and Research
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kemanusiaan Hurriah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to reveal the effect of animated video media on students' creative thinking in IPAS learning. This research uses pre-experimental design method with Pre-Experimental Design research type and static group comparison design. This design involves two classes, namely the experimental class and the control class. Therefore, two tests were conducted, namely pretest (O1) and posttest (O2). In the validation test, five questions met or exceeded the r-table number. The reliability test produced a figure of 0.916 which exceeded 0.70, proving that the results of this test were reliable. After the validity and reliability tests, testing was carried out again on five questions that met the r-table, which was carried out twice, namely the pretest and posttest. The pretest and posttest results were tested again with an average minimum value of 62.16, a median of 60.00, and an overall value of 6216. Normality test using One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test showed results > 0.05. The homogeneity test shows the same number which is > 0.005. In the t test using the independent samples test, the group statistic shows an average pretest of 55.84 and posttest of 68.48. Independent samples test obtained a significance value of 0.608, proving that the pretest and posttest are homogeneous. The difference between the two is -12.640, indicating that the pretest < posttest, so the animation media has an influence on students' creative thinking in elementary school..
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Atlet Pelajar dalam Kompetisi Olahraga Antar Sekolah Mariam, devi
JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga Vol. 3 No. 02 (2025): JPKO : Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi atlet, khususnya dalam situasi yang penuh tekanan di bidang olahraga. Kecerdasan emosional mencakup kemampuan untuk mengenali, mengelola, dan mengontrol emosi dalam rangka merespons tantangan yang muncul selama kompetisi. Dalam penelitian ini, penulis menilai bagaimana pengelolaan emosi dapat memengaruhi performa atlet dalam pertandingan, seperti ketepatan smash pada bulutangkis dan pengambilan keputusan yang tepat dalam situasi yang penuh stres. Data dikumpulkan melalui metode kuantitatif dengan menggunakan kuesioner untuk menilai tingkat kecerdasan emosional dan observasi terhadap prestasi atlet dalam latihan dan kompetisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional yang tinggi berhubungan positif dengan peningkatan prestasi atlet, baik dalam hal teknik olahraga maupun kemampuan mental untuk mengatasi tekanan. Atlet yang memiliki kemampuan emosional yang baik cenderung lebih mampu mengendalikan stres, meningkatkan konsentrasi, dan menghasilkan keputusan yang tepat. Oleh karena itu, pengembangan kecerdasan emosional dalam program pelatihan atlet sangat penting untuk meningkatkan performa mereka di tingkat kompetisi. Penelitian ini menyarankan pentingnya integrasi pelatihan kecerdasan emosional dalam pembinaan atlet untuk mencapai hasil yang optimal di berbagai cabang olahraga.
Co-Authors Harmawati, H Harmawati, Harmawati Sa'diah, Tia Latifatul Sa’diah, Tia Latifatu