Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education CHILD KINGDOM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Fa'izah, Annisa Nur
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pengembangan Keterampilan Abad 21 Anak Usia 4-5 Tahun: Analisis Bibliometrik Tahun (2016-2023) Fa'izah, Annisa Nur; Nugraha, Amelia; Nurunnisa, Fadila; Zachari, Nida Tsabita Nasywa; Saputra, Salwa Tsabitha; Widjayatri, RR Deni
IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Vol. 4 No. 1 (2023): IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijigaed.v4i1.7976

Abstract

Kemampuan yang diperlukan dalam menghadapi tantangan kompleks di era saat ini memerlukan keterampilan abad 21. Keterampilan utama menurut identifikasi yaitu kritis, kolaborasi, ketangkasan, inisiatif, komunikasi efektif akses dan analisis informasi, serta keingintahuan. Tujuan penulisan artikel ini ialah untuk mengetahui beragam strategi yang dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan abad 21 untuk anak usia 4-5 tahun. Metode yang digunakan untuk menyusun artikel ini menggunakan analisis billiometri dan di dapatkan 4 cluster terdiri dari era revolusi industri, keterampilan, strategi pembelajaran dan project based learning. Data yang dikumpulkan berbasis Google Scholar dari tahun 2016 sampai dengan tahun 2023. Bagian penting dari strategi pembelajaran abad 21 yaitu kerja kelompok, diskusi, penyajian atau presentasi, pembelajaran berbasis HOTS, STEAM, dan blended learning.
Tinjauan Literatur Seputar Revolusi AI dalam Pendidikan Anak Usia Dini Fa'izah, Annisa Nur; Ramadhani, Anderi Putri; Amelia, Eka; Nur'Aeni, Fitri; Nurmala, Irma; Ruhiyat, Silvani; Sabila, Wanda Anggih; Mashudi, Esya Anesty
Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2026): May
Publisher : LP3M STAI MA'ARIF MAGETAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/childom.v4i1.358

Abstract

Transformasi pendidikan idealnya diarahkan untuk menghasilkan peserta didik yang adaptif, kreatif, dan tangguh menghadapi dinamika zaman. Namun kenyataannya, integrasi AI dalam dunia pendidikan masih menghadapi beragam tantangan, baik dalam aspek kebijakan, infrastruktur, kesiapan tenaga pendidik, maupun resistensi terhadap perubahan paradigma pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik scoping review. Proses pencarian literatur dilakukan melalui aplikasi Publish or Perish (PoP) yang terhubung dengan basis data Google Scholar. Kata kunci yang digunakan meliputi “Revolusi AI”, “Artificial Intelligence”, “Anak Usia Dini”, serta “Early Childhood Education”. Seleksi artikel mengikuti PRISMA Flow Diagram yang terdiri atas tahap identifikasi (identification), penyaringan (screening), kelayakan (eligibility), dan inklusi (included). Dari 200 artikel, didapat 9 artikel yang memenuhi kriteria dengan melalui alur PRISMA-Scr.. Revolusi artificial intelligence dalam pendidikan anak usia dini menunjukkan potensi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas proses belajar dengan menghadirkan pengalaman yang lebih interaktif, adaptif, dan personal sesuai kebutuhan perkembangan anak.
Co-Authors Amelia, Eka Esya Anesty Mashudi, Esya Anesty Nugraha, Amelia Nur'Aeni, Fitri Nurmala, Irma Nurunnisa, Fadila Ramadhani, Anderi Putri Ruhiyat, Silvani Sabila, Wanda Anggih Saputra, Salwa Tsabitha Widjayatri, Rr. Deni Zachari, Nida Tsabita Nasywa