Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Artificial Intelligence and Digital Business IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Journal of Emerging Information Systems and Business Intelligence (JEISBI)
Susanti, Martini Dwi Endah
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Web Belajaro Berbasis Project-Based Learning dengan Model ADDIE Haidir, Galista; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan vokasi berperan penting dalam meningkatkan kompetensi siswa yang sesuai dengan kebutuhan industri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan desain eksperimen kuasi jenis one-group pretest–posttest yang melibatkan siswa kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak di SMKN 2 Buduran. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, tes kognitif, dan penilaian psikomotorik. Pengembangan platform Belajaro dilakukan menggunakan model ADDIE yang diintegrasikan dengan pendekatan Project-Based Learning (PjBL). Hasil validasi menunjukkan bahwa media berada pada kategori “sangat layak”. Uji normalitas menunjukkan bahwa data kognitif berdistribusi normal (p = 0,353; p = 0,186), sedangkan data psikomotorik tidak berdistribusi normal (p = 0,002; p < 0,001). Oleh karena itu, analisis hipotesis menggunakan Paired Samples t-Test dan Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil pengujian menunjukkan nilai signifikansi p < 0,001 pada kedua aspek, yang mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan. Secara empiris, nilai rata-rata kognitif meningkat dari 54,87 menjadi 82,11, sedangkan psikomotorik meningkat dari 65,5 menjadi 89,47. Temuan ini menunjukkan bahwa Belajaro efektif dalam meningkatkan kompetensi Junior Web Programmer, khususnya pada aspek teknis dan kolaboratif. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat integrasi model ADDIE dan PjBL dalam pengembangan media pembelajaran digital di pendidikan vokasi. Dengan demikian, Belajaro direkomendasikan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kompetensi pemrograman web siswa.
Pengembangan LMS Moodle Model PjBL untuk Meningkatkan Kompetensi Administrator Jaringan Siswa TKJ SMKN 1 Cerme Tsabita Clara Anjani; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

oooo
Rancang Bangun LMS Moodle sebagai Media Pembelajaran Junior Web Programmer Berbasis Project Based Learning di SMK Nurul Jadid Kairova, Himmati; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i02.75135

Abstract

Abstrak:Pembelajaran berbasis proyek kini dikenal sebagai metode efektif untuk mendukung siswa dalam mempertajam keterampilan berfikir kritis,berkreasi dan belajar secara mandiri, khususnya di lingkungan sekolah menengah kejuruan ( SMK). Tapi dalam praktiknya, kegiatan belajar di kelas masih banyak berpusat pada guru dan belum benar benar memanfaatkan teknologi dengan baik. Penelitian ini berfokus pada perancangan media belajar menggunakan LMS Moodle yang dikombinasikan dengan model PjBL (Project Based Learning) untuk mapel Junior Web Programmer di Sekolah Menengah Kejuruan Nurul Jadid. Studi ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Pelaksanaan kegiatannya mengikuti model ADDIE, yang mencakup lima fase esensial: analisis, perancangan (desain), pengembangan, implementasi (penerapan), dan evaluasi.Hasil penelitian yang diperoleh pada penilaian validasi menunjukkan: validasi modul memperoleh persentase 86,8% (sangat valid), validasi media 90% (sangat valid), validasi materi 95% (sangat valid), dan validasi soal 90% (sangat valid). Hal ini membuktikan bahwa LMS CodSmart berbasis Moodle dengan implementasi model PjBL sangat layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LMS CodSmart mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, meminimalisir kesenjangan antara teori dan praktik, serta mendukung peningkatan kompetensi siswa kelas XI RPL dalam penguasaan keterampilan Junior Web Programmer.
Rancang Bangun Jismart Berbasis Website Dengan Model PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Dasar Pemrograman dan Algoritma. Kamal Fannan, Muhammad Irsyad; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.72133

Abstract

Pembelajaran Informatika di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) masih didominasi dengan pendekatan teoritis dan belum mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis, komunikaitf, dan kolaboratif. Sehingga kondisi ini perlu adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan kompetensi kognitif dan psikomotorik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengukur efektivitas media pembelajaran JISMART berbasis website dengan model Project-Based Learning (PjBL) terhadap kompetensi kognitif dan psikomotorik dasar pemrograman dan algoritma. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Peminatan Informatika di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) dengan jumlah sampel 32 siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (analyze, design, development, implement, evaluate), serta metode kuantitatif melalui pre experimental design dalam bentuk one group pretest-posttest design. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam kategori tinggi. Sedangkan hasil Uji-T menunjukkan nilai t-hitung sebesar 26,234 (uji kognitif) dan 28,274 (uji psikomotorik), karena kedua nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel (t-hitung > 2,040) yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kompetensi peserta didik.
Rancang Bangun LMS “AYOA” Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Kompetensi UI/UX Designer pada Siswa SMK Prakoso, Rivaldi; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.72385

Abstract

Peserta didik SMKN 10 Surabaya, khususnya jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL), masih menghadapi kesulitan dalam memahami konsep UI/UX secara mendalam karena keterbatasan media pembelajaran berbasis proyek.. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah 37 siswa kelas XI RPL. Instrumen penelitian meliputi validasi media, modul, materi, dan soal, serta tes pretest dan posttest untuk aspek kognitif dan psikomotorik. Hasil validasi menunjukkan media 92,78% (sangat valid), modul 98,18% (sangat valid), materi 84,29% (sangat valid), dan soal 79,14% (sangat valid). Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, sedangkan uji hipotesis dengan paired sample t-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,001 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Dengan demikian, LMS AYOA berbasis PjBL efektif digunakan untuk meningkatkan kompetensi pemrograman web siswa.
Co-Authors Aditama, Savana Putra Fadilah, Jihad Datul Haidir, Galista Kairova, Himmati Kamal Fannan, Muhammad Irsyad Maulana, Muhammad Irvan Muhammad Iqbal Haqiqi Mustafidah, Irma Nisa Dwi Septiyanti Palupi, Ghea Sekar Prakoso, Rivaldi Setiawan, Fauzi Sholicha, Nisa Nur Talitha Aneira Naura Shada Tsabita Clara Anjani Wibawa, Ramadhan Cakra Wibawa, Rindu Puspita Wibowo, Amanda Rizky Putri Wulandari, Fathia Bilqish Zahra, Verdea Maulida