Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Achievement: Journal of Science and Research Devotion: Journal Corner of Community Service
Robiana, Pramugara
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Potensi Desa Murtigading Menuju Desa Wisata Eduecotourism di Kawasan Bantul Yogyakarta Susanti, Ani; Putri, Uni Tsulasi; Ardiansyah H, Noer; Robiana, Pramugara
Devotion: Journal Corner of Community Service Vol. 1 No. 2 (2022): November
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1089.778 KB) | DOI: 10.54012/devotion.v1i2.96

Abstract

Terletak kurang lebih 2,5 km dari wilayah Pantai Goa Cemara, Desa Murtigading berpotensi untuk dikembangkan sebagai desa wisata berwawasan lingkungan dan edukasi berbasis komunitas (community-based Eduecotourism). Salah satu tujuan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan pengetahuan dan kesadaran mitra tentang potensi desa Murtigading. Metode yang dilakukan adalah observasi, FGD, pelatihan dan pendampingan khususnya kepada UMKM dan Pengelola BUMDes. Berdasarkan observasi dan FGD dengan komunitas yang ada di Murtigading, desa ini layak untuk dikembangkan. Atraksi alam dan sosial, aksesibilitas jalan, dan pendukung potensi wisata Pendampingan perlu dilakukan sehingga paket wisata edukatif dapat dikemas dengan lebih menarik dan dipromosikan secara lebih intensif.
Mind Mapping as a Pedagogical Scaffold: Enhancing Writing Skills in ESL and EFL Learners Robiana, Pramugara; Hernadi, Nour Ardiansyah; Prasetyo, Danang
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 7 Issue 1 March 2026 | IN PRESS
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v7i1.3221

Abstract

Menulis diakui secara luas sebagai salah satu keterampilan yang paling menantang bagi pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua (ESL) dan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL). Berbeda dengan berbicara, menulis memerlukan organisasi ide yang terencana, koherensi, ketepatan tata bahasa, dan kesadaran akan ekspektasi audiens. Persyaratan ini seringkali membebani pembelajar, menyebabkan ketidakmauan, prestasi yang kurang optimal, dan kemajuan yang terbatas dalam kinerja akademik mereka. Salah satu strategi yang mendapat perhatian dalam beberapa dekade terakhir adalah penggunaan mind maps, alat visual yang dikembangkan oleh Tony Buzan, yang mengorganisir ide-ide secara non-linear dan asosiatif. Artikel ini menggunakan pendekatan penelitian perpustakaan untuk mengeksplorasi potensi mind mapping sebagai alat pedagogis dalam pengajaran menulis di konteks ESL dan EFL. Melalui tinjauan literatur yang mendalam, makalah ini membahas kelebihan dan kelemahan peta pikiran, penerapan peta pikiran dalam praktik pembelajaran di kelas, serta implikasinya terhadap hasil belajar siswa. Temuan menunjukkan bahwa peta pikiran meningkatkan kemampuan siswa dalam berkreasi, mengorganisir, dan mengembangkan ide, sekaligus mendorong kreativitas dan daya ingat. Namun, teknik ini juga menghadirkan tantangan, terutama bagi pembelajar yang memiliki preferensi yang sangat linear atau logis. Dengan mensintesis studi-studi yang ada dan menempatkannya dalam diskursus yang lebih luas tentang pedagogi menulis, penelitian ini berkontribusi pada perkembangan literatur tentang strategi pra-menulis. Artikel ini berargumen bahwa mind mapping tidak hanya menawarkan alat pengajaran yang praktis tetapi juga kerangka kognitif yang mendukung pembelajar dalam mengatasi salah satu keterampilan belajar bahasa yang paling kompleks.
Co-Authors Ani Susanti Ardiansyah H, Noer Danang Prasetyo, Danang Hernadi, Nour Ardiansyah Putri, Uni Tsulasi