Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam
Achadi, Wasith
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Role Of The Teacher in Implementing The Project To Strengthen The Profile Of Pancasila Students : Peran Guru Dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Ningsih, Helsa Mariana; Achadi, Wasith
Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/thawalib.v5i1.447

Abstract

ABSTRACT The teachers are not only responsible for delivering religious materials, but also for instilling moral and ethical values relevant to democracy in the context of Pancasila. The method used is qualitative with a case study approach. The data collection techniques consisted of observation, interviews, and documentation. The results showed that teachers play an active role as planners, facilitators, assistants, supervisors, and consultants in Project for Strengthening Pancasila Student Profiles activities. Not only that, teachers always collaborate with other teachers to design learning modules, assist students in projects, and supervise the implementation of activities. Teachers endeavour to integrate Pancasila and Islamic values in learning, encouraging students to think critically and creatively. This research emphasises the importance of character education in the new curriculum which aims to shape students into individuals who are faithful, pious, independent, and have a good understanding of democracy and human rights. 
The Tahfidz Al-Qur’an Learning Strategy at Female University Residence University of Muhammadiyah Yogyakarta Melati, Rina; Achadi, Wasith
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.7050

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi penyelenggaraan pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an di UNIRES Putri UMY, (2) mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat strategi penyampaian Tahfidz Al-Qur'an di UNIRES Putri UMY, (3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi pengelolaan pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an di UNIRES Putri UMY. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat penemuan. Artinya penelitian ini dirancang secara umum, fleksibel dan dapat berkembang selama proses penelitian sampai ditemukan kejenuhan data. Lokasi dalam penelitian adalah UNIRES UMY, objek penelitiannya adalah strategi pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an di UNIRES UMY sedangkan untuk subjek penelitiannya adalah orang-orang yang terlibat dalam kegiatan pendampingan Tahfidz Al-Qur'an, , teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sebelum memasuki penelitian lapangan, selama di lapangan, dan setelah di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an di UNIRES Putri UMY menggunakan tiga strategi pembelajaran sesuai teori Hamzah B. Uno yaitu pengorganisasian, penyampaian, dan Manajemen Pembelajaran. Terdapat faktor yang mendukung strategi pengorganisasian, yaitu: adanya perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian. Faktor penghambatnya adalah: kondisi Tahfidz Al-Qur'an setelah shalat subuh, dan warga yang masih berada di rumah. Faktor pendukung strategi penyampaiannya adalah: adanya media pembelajaran, buku pendampingan Al-Islam dan Al-Qur'an, serta kegiatan belajar mengajar. Faktor penghambatnya adalah: kurangnya pemahaman tentang tahsin/tajwid. Faktor pendukung strategi pengelolaan adalah: pemberian motivasi, pembelajaran menyenangkan dan menarik, hafalan. Faktor penghambatnya adalah: adanya probematika dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Ghifari, Muh Al Melati, Rina Ningsih, Helsa Mariana Taufik Qurrahman