Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Siagian, Fitri Alkomariah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PAI Learning and Strengthening Students' Belief Education at SMA Swasta BUDISATRYA Medan Siagian, Fitri Alkomariah; Nahar, Syamsu
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 1 (2024): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/q4g42k34

Abstract

This study aims to determine the approach used in Islamic Religious Education learning to improve students' creed education, efforts made by Islamic Religious Education teachers to improve students' creed education, and changes in students' personalities after Islamic Religious Education teachers' efforts in strengthening students' creed education at SMA Swasta BUDISATRYA Medan. This research method uses descriptive qualitative methodology and a kind of field research, with data collection through interviews, observation and documentation. The data analysis techniques used are, data reduction, data presentation, data verification, and conclusion making are the data analysis procedures used. The results of this study are: 1) The approach used in PAI learning in strengthening students' faith education such as: Practicing approach, habituation approach, emotional approach, rational approach, functional approach, and exemplary approach. 2) PAI teachers' efforts in strengthening students' faith education are learning and habituation. Learning activities in the form of PAI teaching and learning activities, which include all PAI material in one book. While habituation activities, namely, religious activities or worship practices. 3) Changes in students' personalities after the PAI teacher's efforts in strengthening students' creed education, for example, some students have experienced changes, such as having a sense of tawadhu to both parents and teachers, and so on, but there are still some students who do not follow the activities carried out by PAI teachers to form better students.
Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan Lubis, Maria Ulfa; Siagian, Fitri Alkomariah; Zega, Zaidan; Nuhdin, Nuhdin; Nasution, Abdul Fattah
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengembangan Kurikulum Merdeka sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 dalam pendidikan. Keterampilan abad ke21, seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan literasi digital, menjadi penting dalam menghadapi tantangan era modern yang semakin kompleks. Metode penelitian ini melibatkan analisis dokumentasi dan studi pustaka tentang Kurikulum Merdeka dan keterampilan abad ke-21. Data akan dikumpulkan dari berbagai sumber seperti kebijakan pendidikan, laporan penelitian, dan publikasi ilmiah terkait. Penelitian ini juga akan melibatkan wawancara dengan para ahli pendidikan dan praktisi pendidikan yang berpengalaman dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana Kurikulum Merdekadapat membantu dalam meningkatkan keterampilan abad ke-21 dalam pendidikan. Analisis data akan melibatkan identifikasi strategi pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, serta pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap pengembangan keterampilan siswa. Dalam kesimpulan penelitian ini, diharapkan dapat ditemukan bukti yang mendukung penggunaan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan keterampilan abadke-21 dalam pendidikan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang berharga bagi para pengambil kebijakan pendidikan dan para praktisi pendidikan dalam merancang dan melaksanakan kurikulum yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 secara efektif.
Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan Lubis, Maria Ulfa; Siagian, Fitri Alkomariah; Zega, Zaidan; Nuhdin, Nuhdin; Nasution, Abdul Fattah
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengembangan Kurikulum Merdeka sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 dalam pendidikan. Keterampilan abad ke21, seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan literasi digital, menjadi penting dalam menghadapi tantangan era modern yang semakin kompleks. Metode penelitian ini melibatkan analisis dokumentasi dan studi pustaka tentang Kurikulum Merdeka dan keterampilan abad ke-21. Data akan dikumpulkan dari berbagai sumber seperti kebijakan pendidikan, laporan penelitian, dan publikasi ilmiah terkait. Penelitian ini juga akan melibatkan wawancara dengan para ahli pendidikan dan praktisi pendidikan yang berpengalaman dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana Kurikulum Merdekadapat membantu dalam meningkatkan keterampilan abad ke-21 dalam pendidikan. Analisis data akan melibatkan identifikasi strategi pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, serta pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap pengembangan keterampilan siswa. Dalam kesimpulan penelitian ini, diharapkan dapat ditemukan bukti yang mendukung penggunaan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan keterampilan abadke-21 dalam pendidikan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang berharga bagi para pengambil kebijakan pendidikan dan para praktisi pendidikan dalam merancang dan melaksanakan kurikulum yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 secara efektif.
Co-Authors Lubis, Maria Ulfa Nahar, Syamsu Nasution, Abdul Fattah Nuhdin, Nuhdin Zega, Zaidan