Ningrum, Refkli Lifdia Kusuma
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Yuliastuti, Lisa Aprelia; Felita, Almira Vashti; Nawangsari, Dewi Cantika; Wulandari, Rahma Ayu; Ningrum, Refkli Lifdia Kusuma; Wulandari, Ayu; Nuphanudin, Nuphanudin
TSAQOFAH Vol 4 No 1 (2024): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i1.2257

Abstract

The principal is the leader of the educational unit. The leadership success of a school principal is based on one of several leadership theories or models. One leadership model is transformational leadership. Transformational leadership is leadership that has the ability to change the energy of resources, be they people, tools, or situations, to achieve goals. Transformational leadership has the following characteristics: charismatic, the ability to create inspiration, the ability to stimulate the minds of followers positively, individual attention. Transformational leadership has the following characteristics: having a vision, having personal considerations, inspirational motivation, intellectual simulation. The application of the principal's transformational leadership style is seen in: the ability to build the school's vision, mission and programs, be an agent of change, be charismatic, have empathy, stimulate intelligence and encourage creativity, creating opportunities for all school members. The application of transformational leadership carried out by school principals has an impact on the achievement of professional learning. Creating a school culture and environment that supports and achieves high student learning outcomes.
Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XIII UPT SMPN 29 Gresik Abida, Innafi Hamda; Felita , Almira Vashti; Cahyanti, Adelia Nasha Fitri; Ningrum, Refkli Lifdia Kusuma; Wulandari , Ayu
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ekswwj23

Abstract

Adanya teknologi digital memberikan dampak yang signitifikan pada aktivitas belajar siswa, terutama dalam hal akses terhadap materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini agar menganalisis pengaruh pemakaian perangkat digital pada motivasi siswa kelas VIII belajar bahasa Indonesia. Gadget telah menjadi bagian yang tidak dispisahkan dari hidup setiap-hari siswa dan banyak digunakan untuk mengakses informasi dan berkomunikasi. Sebaliknya penggunaan yang berlebihan dapat menurunkan konsentrasi serta memotivasikan acara belajar. Metode kuantitatif dipakai didalam penelitian ini. Kuesioner dan dokumen digunakan sebagai instrumen. Sebanyak 30 siswa kelas VIII UPT SMPN 29 Gresik mengikuti penelitian ini. Analisis data yang dipakai pada penelitian ini merupakan analisis uji T (parsial). Hasil analisis memberi petunjuk jika adanya keterkaitan yang signifikan diantara cara penggunaan gadget pada cara motivasi belajar. Siswa yang aktif menggunakan gadget cenderung lebih termotivasi untuk belajar. Namun, terlalu banyak menggunakan gadget juga dapat menurunkan keinginan untuk belajar. Penelitian ini bisa dijadikam referensi agar memberi rumus strategi pendidikan yang memanfaatkan penggunaan gadget agar memberi peningkatan motivasi belajar siswa.