Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Cahyanti, Adelia Nasha Fitri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Manajemen Layanan Khusus Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar Maulana, Rafli Firzatullah; Rowiari, Destriani Natalia; Cahyanti, Adelia Nasha Fitri; Nurdin, Muhammad Surya Afrizal; Wulandari, Ayu; Nuphanudin, Nuphanudin
ARZUSIN Vol 4 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v4i1.2210

Abstract

The aim of this research is to analyze the implementation of special guidance service management at SD Negeri 234 Gresik. This type of research is qualitative and uses interview methods with school principals, supervisors and class teachers. The findings show that the implementation of special service management in schools has not been successful. There are several problems such as lack of planning, weak organization, lack of strong mobilization, and lack of control. This means that the support and advice provided may not be optimal. Schools are encouraged to improve planning, organization, mobilization and management to improve the quality of guidance and counseling services for students.
Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XIII UPT SMPN 29 Gresik Abida, Innafi Hamda; Felita , Almira Vashti; Cahyanti, Adelia Nasha Fitri; Ningrum, Refkli Lifdia Kusuma; Wulandari , Ayu
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ekswwj23

Abstract

Adanya teknologi digital memberikan dampak yang signitifikan pada aktivitas belajar siswa, terutama dalam hal akses terhadap materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini agar menganalisis pengaruh pemakaian perangkat digital pada motivasi siswa kelas VIII belajar bahasa Indonesia. Gadget telah menjadi bagian yang tidak dispisahkan dari hidup setiap-hari siswa dan banyak digunakan untuk mengakses informasi dan berkomunikasi. Sebaliknya penggunaan yang berlebihan dapat menurunkan konsentrasi serta memotivasikan acara belajar. Metode kuantitatif dipakai didalam penelitian ini. Kuesioner dan dokumen digunakan sebagai instrumen. Sebanyak 30 siswa kelas VIII UPT SMPN 29 Gresik mengikuti penelitian ini. Analisis data yang dipakai pada penelitian ini merupakan analisis uji T (parsial). Hasil analisis memberi petunjuk jika adanya keterkaitan yang signifikan diantara cara penggunaan gadget pada cara motivasi belajar. Siswa yang aktif menggunakan gadget cenderung lebih termotivasi untuk belajar. Namun, terlalu banyak menggunakan gadget juga dapat menurunkan keinginan untuk belajar. Penelitian ini bisa dijadikam referensi agar memberi rumus strategi pendidikan yang memanfaatkan penggunaan gadget agar memberi peningkatan motivasi belajar siswa.  
STRATEGI PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI MANAJEMEN KOMPETENSI DI SMPN 20 SURABAYA Wulandari, Retno; Cahyanti, Adelia Nasha Fitri; Windasari, Windasari; Cindy, Agustin Hanivia
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v3i1.232

Abstract

This research aims to identify strategies for improving teacher performance through competency management. The research method used is literature study to collect the latest information regarding competency management and teacher performance. The analysis found that teacher performance can be improved through various strategies, such as holding training/workshops. Effective competency management is also needed to identify teacher training and development needs and manage competencies in line with curriculum needs and pedagogical developments. It is hoped that the results of this research can contribute to the development of competency management policies and practices to improve teacher performance.
Co-Authors Abida, Innafi Hamda Ayu Wulandari Cindy, Agustin Hanivia Felita , Almira Vashti Maulana, Rafli Firzatullah Ningrum, Refkli Lifdia Kusuma Nuphanudin, Nuphanudin Nurdin, Muhammad Surya Afrizal Retno Wulandari Rowiari, Destriani Natalia Windasari Windasari, Windasari Wulandari , Ayu