Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi
Nurwoko, Iman
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Pendekatan Problem solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Tukan, Alberta Gratiani Laetitia; ., Nuryadi; Nurwoko, Iman
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2024): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i1.1564

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika adalah keterampilan menggunakan kegiatan matematika untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran maupun kehidupan sehari-hari. Pendekatan problem solving merupakan suatu pendekatan yang membantu Peserta didik untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan ke dalam pemecahan masalah yang tidak rutin. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pendekatan problem solving untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika Peserta didik. Penelitian ini masih tahap studi pendahuluan dengan subyek peserta didik kelas VIII di salah satu SMP Negeri 1 Sedayu. Pengumpulan informasi dilakukan melalui penyebaran kuesioner studi awal dan evaluasi kemampuan menyelesaikan masalah matematika. Teknik analisis data dalam penelitian ini dirumuskan oleh Huberman dan Miles (1992). Proses analisis melibatkan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan pengecekan serta penarikan kesimpulan.. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 34% peserta didik memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan hanya 18% peserta didik yang masuk ke dalam kategori tinggi dalam kemampuan pemecahan masalah matematika. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran problem solving perlu diterapkan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PROBLEM SOLVIN G DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Tukan, Alberta Gratiani; Negoro, Nuryadi; Nurwoko, Iman
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 10, No 1 (2024): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/fbc.10.1.65-76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan pendekatan pemecahan masalah dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 1 Sedayu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Sedayu, dengan sampel yang terdiri dari 32 siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, serta pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pemecahan masalah lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dibandingkan pendekatan konvensional. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan signifikansi 2-tailed kurang dari taraf signifikansi (0,008 < 0,050), yang mengindikasikan bahwa pendekatan pemecahan masalah lebih efektif. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dapat ditingkatkan melalui penggunaan pendekatan pemecahan masalah.
Analisis kebutuhan bahan ajar LKPD untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa Br Kembaren, Febrina; ., Nuryadi; Nurwoko, Iman
Jurnal Sains dan Teknologi (JSIT) Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - April
Publisher : CV. Information Technology Training Center - Indonesia (ITTC)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jsit.v4i1.1585

Abstract

The aim of this research is to examine the need for Ethnomathematics-based LKPD (Learner Worksheets) to increase student learning activity. The subjects of this research were class VIII students at one of the State Middle Schools in Yogyakarta. Data collection techniques use observation, distribution of questionnaires and test results that use indicators of learning activity. This research has several results. First, the remaining 81% had difficulty understanding mathematical material. Second, 84% of students are not active in the mathematics learning process in class. Third, 69% of students said that the learning media that makes learning mathematics easier is LKPD, 22% of students chose books as a medium that makes learning mathematics easier and 9% of students chose other learning media. Fourth, the results obtained were that 81% of students were interested if the triangle and quadrilateral teaching materials were packaged in the form of Ethnomathematics-based LKPD to increase students' learning effectiveness. Apart from that, the test results showed that there were no students who obtained the Minimum Completeness Criteria (KKM) score. Therefore, the development of Ethnomathematics-based LKPD is needed to increase student learning activity.    
Co-Authors Br Kembaren, Febrina Negoro, Nuryadi Nuryadi . Tukan, Alberta Gratiani Tukan, Alberta Gratiani Laetitia