Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Al-Abyadh Qurroti: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan al-Qur'an
Lizza Suzanti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF MELALUI METODE BERNYANYI DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ANAK Cahya Yulianti; Catur Louisa; Fitri Nur’Aeni; Wanda Anggih Sabila; Lizza Suzanti
Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan Al-Qur'an Vol 3 No 2 (2024): Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan al-Qur'an
Publisher : Fakultas Tarbiyah IIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The social-emotional aspect is understood as a crisis in child development that needs attention because it is related to the ability to interact and adjust according to the expectations of the surrounding environment. Appropriate learning methods and stimulation will make children's social-emotional development aspects develop optimally. This research aims to find effective learning methods for stimulating social-emotional aspects that are in accordance with children's character. The research used a qualitative-descriptive method with observation and interview techniques. The research subjects were 10 students in class B1 and 1 homeroom teacher at TK Islam Tirtayasa. The results showed that the social-emotional development of 6 out of 10 students was not optimal, especially in terms of a sense of responsibility for oneself. This can be seen where children have not been able to obey class rules, have not been able to restrain themselves, and have not been able to take responsibility for their behavior. Therefore, researchers use interactive learning through the singing method so that students can more easily understand the rules conveyed without feeling forced.
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI PERMAINAN ESTAFET BOLA DI PAUD SAGARA CENDIKIA Ganis Maharani; Rida Rizki Nurfarida; Asifa; Febra Putri Nazarina; Lizza Suzanti
Al-Abyadh Vol 7 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v7i2.1052

Abstract

Permainan estafet bola di PAUD Sagara Cendikia menjadi bagian dari strategi yang bisa diterapkan oleh guru dan orang tua untuk membentuk keterampilan sosial emosional anak. Rendahnya keterampilan sosial ditunjukkan oleh kesulitan anak dalam berinteraksi sosial dan mengungkapkan perasaan mereka. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan holistik diperlukan untuk mendukung perkembangan anak. Metodologi studi penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dikombinasikan metode deskriptif. Adapun tujuan studi penelitian ini untuk mendeskripsikan permainan estafet bola sebagai strategi untuk mengembangkan interaksi sosial-emosional anak, seberapa baik anak-anak belajar, dan seberapa dekat pencapaian tujuan permainan terkait mempengaruhi pengembangan keterampilan sosial emosional. Hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian anak tidak memiliki rasa percaya diri, sulit dalam bersosialisasi dengan teman sebaya, dan rentang perhatian yang rendah selama di kelas. Oleh sebab itu, upaya yang dilakukan harus dengan cara yang menarik dan interaktif untuk membantu mengembangkan keterampilan sosial emosional anak. Dengan demikian, permainan estafet bola dirancang untuk mengembangkan keterampilan anak dalam aspek sosial emosionalnya.
FONDASI AKHLAK SEJAK DINI : PERAN TK DALAM PENDIDIKAN MORAL DAN AGAMA ANAK USIA DINI Hazma Alia Nursyifa; Kayla Nazwa Riyanti; Muhammad Najwan Athallah; Rinrin Meisyari; Lizza Suzanti
QURROTI Vol. 6 No. 2 (2024): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan akhlak sejak dini merupakan langkah fundamental dalam menciptakan generasi yang berkarakter kuat dan berbudi pekerti luhur. Artikel ini mengkaji secara mendalam peran Taman Kanak-kanak (TK) dalam pendidikan moral dan agama bagi anak usia dini. Penelitian ini menyoroti pentingnya TK sebagai institusi pendidikan formal pertama yang memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moral dan agama. Pendekatan yang komprehensif meliputi analisis metode pengajaran, peran pendidik, serta lingkungan belajar yang mendukung. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif (qualitative approach). Metode yang digunakan adalah deskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan moral dan agama yang diterapkan secara konsisten di TK dapat membentuk fondasi yang kokoh bagi perkembangan karakter anak di masa depan. Anak-anak yang mendapatkan pendidikan moral dan agama yang baik cenderung menunjukkan perilaku yang lebih baik, seperti rasa empati, kejujuran, dan tanggung jawab. Selain itu, pendidikan agama yang diterima sejak dini membantu anak-anak memahami dan menghargai ajaran agama mereka, sehingga mampu mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini menyimpulkan bahwa peran TK dalam pendidikan moral dan agama sangat krusial dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan religius. Rekomendasi yang diberikan meliputi pengembangan kurikulum yang lebih terstruktur, pelatihan intensif bagi guru, dan kolaborasi dengan orang tua untuk menciptakan sinergi dalam pendidikan anak. Dengan demikian, upaya bersama dari berbagai pihak diharapkan dapat menghasilkan dampak positif yang signifikan dalam perkembangan akhlak dan moral anak usia dini.
Stimulasi Aspek Kognitif Anak Usia Dini Melalui PowerPoint Interaktif di TK Labschool UPI Serang Aisya Dinda Suci; Dhea Salsabila; Rika Helmalia; Rosita; Syifa Faujiah; Lizza Suzanti
Tunas Siliwangi Vol 9 No 2 (2023): VOL 9 NO 2, OKTOBER 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v9i2.3940

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan aspek yang perlu dikembangkan sejak dini karena akan memudahkan anak untuk melakukan eksplorasi terhadap dunia atau lingkungan sekitar dengan bantuan pancaindra. Perlu di ingat bahwa perkembangan kognitif penting untuk dikembangkan secara efektif dan efisien salah satunya dapat menggunakan media Powerpoint interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengenalkan kegunaan, macam-macam dan fungsi pakaian kepada anak usia dini. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data menggunakan alur kegiatan yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di TK Labschool UPI Serang. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran melalui Powerpoint interaktif dapat menstimulasi kemampuan kognitif anak dengan adanya slide interaktif yang terdapat materi pembelajaran seputar fungsi, jenis dan macam-macam pakaian. Dalam media ini, terdapat kuis interaktif yang bertujuan untuk merefleksikan kemampuan mengingat apa yang anak sudah pelajari. Kesimpulan penelitian ini adalah Powerpoint interaktif dapat digunakan sebagai media untuk menstimulasi aspek kognitif anak usia dini di TK Labschool UPI Kampus Serang.
Co-Authors Aisya Dinda Suci Asifa Cahya Yulianti Catur Louisa Dhea Salsabila Febra Putri Nazarina Fitri Nur’Aeni Ganis Maharani Hazma Alia Nursyifa Kayla Nazwa Riyanti Muhammad Najwan Athallah Rida Rizki Nurfarida Rika Helmalia Rinrin Meisyari Rosita Syifa Faujiah Wanda Anggih Sabila