Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Hatria, Jihan Dwi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sma Dalam Soal High Order Thinking Skill Hatria, Jihan Dwi; Putri, Rahmi; Gunawan, Rila Gina
PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): PRAXIS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/praxis.v3i1.1079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi kemampuan berpikir kritis matematika siswa dalam menyelesaikan masalah terkait persamaan linear. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang terlihat dari hasil tes yang menunjukkan skor sangat rendah pada indikator-indikator seperti interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas XI SMA NEGERI 4 Sungai Penuh selama tahun akademik 2023-2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan alat pengumpulan data berupa tes esai dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematika siswa sangat rendah, dengan skor rata-rata pada setiap indikator sebagai berikut: interpretasi 19%, analisis 14%, evaluasi 12,5%, dan inferensi 5,5%. Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan berpikir kritis ini antara lain kurangnya pemahaman materi, kesalahan dalam menginterpretasi soal, serta ketidakmampuan dalam mengidentifikasi dan mengevaluasi solusi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa siswa kelas XI SMA NEGERI 4 Sungai Penuh Aladdin memiliki kemampuan berpikir kritis yang sangat rendah dalam menyelesaikan masalah persamaan linear. Untuk meningkatkan kemampuan ini, diperlukan peningkatan latihan dan metode pengajaran yang lebih efektif.
Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry Pada Materi Teorema Phytagoras Terhadap Siswa SMPN 2 Sungai Penuh Hatria, Jihan Dwi; Vrasetya, Arshinta; Yulia, Putri
PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): PRAXIS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/praxis.v3i2.802

Abstract

This research aims to determine the role of guided inquiry in students’ conceptual understanding in learning the Pythagorean Theorem, through a Student Activity Sheet based on the guided inquiry learning model. This research used a qualitative descriptive research method, which was carried out in class VIII F of SMP Negeri 2 Sungai Full. The data collection techniques used are documentation, observation and written tests. The data obtained in this research was analyzed using data triangulation techniques. The research results show That Guided Inquiry plays a role in helping students to understand the concept of the Pythagorean theorem formula, through several learning stages. In learning that uses guided inquiry, students are guided in a structured manner to understand the Pythagorean theorem formula By finding it yourself and being facilitated by the teacher. In addition, student learning results show that the average score obtained is above the Minimum Completeness Criteria score for mathematics subjects of 65.
Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry Pada Materi Teorema Phytagoras Terhadap Siswa SMPN 2 Sungai Penuh Hatria, Jihan Dwi; Vrasetya, Arshinta; Yulia, Putri
PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): PRAXIS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/praxis.v3i2.802

Abstract

This research aims to determine the role of guided inquiry in students’ conceptual understanding in learning the Pythagorean Theorem, through a Student Activity Sheet based on the guided inquiry learning model. This research used a qualitative descriptive research method, which was carried out in class VIII F of SMP Negeri 2 Sungai Full. The data collection techniques used are documentation, observation and written tests. The data obtained in this research was analyzed using data triangulation techniques. The research results show That Guided Inquiry plays a role in helping students to understand the concept of the Pythagorean theorem formula, through several learning stages. In learning that uses guided inquiry, students are guided in a structured manner to understand the Pythagorean theorem formula By finding it yourself and being facilitated by the teacher. In addition, student learning results show that the average score obtained is above the Minimum Completeness Criteria score for mathematics subjects of 65.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sma Dalam Soal High Order Thinking Skill Hatria, Jihan Dwi; Putri, Rahmi; Gunawan, Rila Gina
PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): PRAXIS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/praxis.v3i1.1079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi kemampuan berpikir kritis matematika siswa dalam menyelesaikan masalah terkait persamaan linear. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang terlihat dari hasil tes yang menunjukkan skor sangat rendah pada indikator-indikator seperti interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas XI SMA NEGERI 4 Sungai Penuh selama tahun akademik 2023-2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan alat pengumpulan data berupa tes esai dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematika siswa sangat rendah, dengan skor rata-rata pada setiap indikator sebagai berikut: interpretasi 19%, analisis 14%, evaluasi 12,5%, dan inferensi 5,5%. Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan berpikir kritis ini antara lain kurangnya pemahaman materi, kesalahan dalam menginterpretasi soal, serta ketidakmampuan dalam mengidentifikasi dan mengevaluasi solusi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa siswa kelas XI SMA NEGERI 4 Sungai Penuh Aladdin memiliki kemampuan berpikir kritis yang sangat rendah dalam menyelesaikan masalah persamaan linear. Untuk meningkatkan kemampuan ini, diperlukan peningkatan latihan dan metode pengajaran yang lebih efektif.
Co-Authors Gunawan, Rila Gina Putri Yulia, Putri Putri, Rahmi Vrasetya, Arshinta