Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

ISSUES OF TEACHING ENGLISH FOR LECTURERS OF NON-ENGLISH DEPARTMENT: A NARRATIVE EXPLORATION ON TEACHING EXPERIENCE Nukmatus Syahria; Ferra Dian Andanty; Setiawan, Rahmat; Eliasanti Agustina; Berlian Cantika Candra
E-Link Journal Vol 11 No 1 (2024): E-Link Journal
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/ej.v11i1.1044

Abstract

The research aims to explore the experiences of TOEFL tutors who teach non-English department lecturers. The theoretical framework in this study is Teaching English, English proficiency, and learning challenges. The type of research is qualitative. The approach that is used in this research is a case study because this research focuses on a particular case and it is the narrative experience of two lecturers lecturing lecturers from non-English departments. The data in this research are statements taken from FGD (Forum Group Discussion). The source of data is the transcripts of the interview. There are two lecturers, who specialized in English Proficiency, interviewed in the FGD. They are from the English language Education department at a university in Surabaya. All participants are non-English department lecturers. The analysis technique used in this study is thematic. The results elucidate that there are three factors of difficulties that have been summarized as narrative experiences for TOEFL tutors when teaching lecturers from non-English departments. The difficulties in teaching TOEFL for lecturers of non-English departments are caused by workload, time management, and lack of motivation.
PENGUATAN INTERNALISASI BAHASA INDONESIA MELALUI PENGABDIAN PEMBELAJARAN BIPA BERBASIS BUDAYA LOKAL JAWA TIMURAN Andanty, Ferra Dian; Hertiki; Berlian Cantika Candra
Jurnal Abadimas Adi Buana Vol 9 No 02 (2026): Jurnal Abadimas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/abadimas.v9.i02.a11084

Abstract

Bahasa merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kebudayaan, karena hubungan bahasa dan budaya bersifat subordinatif, yaitu bahasa berada di bawah lingkup kebudayaan. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa tidak bisa dilepaskan dari konteks budaya yang melingkupinya, khususnya pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA). Pengabdian kepada masyarakat melalui pembelajaran BIPA ini bertujuan untuk memperkenalkan integrasi budaya lokal Jawa Timuran dalam pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) sebagai strategi dalam mendukung internasionalisasi bahasa Indonesia. Kegiatan pengabdian pembelajaran ini diberikan kepada 4 (empat)  pemelajar BIPA dari Maejo University, Thailand dan UiTM Kedah, Malaysia. Kegiatan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara semi struktur dan kemudian di analisa secara bertema menggunakan teknik analisa tema. Dari analisa data tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar pemelajar BIPA memberikan tanggapan positif terhadap pengenalan budaya Jawa Timuran yaitu mampu meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia, pemahaman kontekstual bahasa Indonesia, serta meningkatkan apresiasi terhadap keberagaman Indonesia. Hal ini diharapkan memberikan dampak positif bagi pemelajar BIPA bahwa Integrasi budaya lokal dalam pembelajaran BIPA tidak hanya memberikan memperkaya kompetensi bahasa, namun juga bisa memperkaya pemahaman tentang budaya khususnya budaya Jawa Timur sehingga bisa lebih dikenal di kancah internasional.