Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Insan Cendekia: Jurnal Pendidikan
Dianawati, Lely
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAAN COOPERATIF LEARNING MELALUI SUPERVISI KELAS DI SMP NEGERI 2 SIDAREJA TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Dianawati, Lely
Jurnal Insan Cendekia Vol. 3 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : Journal Corner & Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jurnalinsancendekia.v3i2.105

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran cooperatif learning melalui supervisi kelas di SMP Negeri 2 Sidareja Kecamatan Sidareja. Subjek dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah 10 orang guru di SMP Negeri 2 Sidareja Kabupaten Cilacap terdiri dari 6 oarang guru laki – laki dan 4 orang guru perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dan tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan yang tiap siklusnya dilaksanakan melalui supervisi kelas. Teknik dan alat pengumpul data melalui tes dan non tes serta melalui observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila 85 % dari guru memiliki kompetensi untuk menerapkan model pembelajaran cooperatif learning dan menunjukkan keaktifan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan guru , dari 70 % pada siklus I meningkat menjadi 100 % pada siklus II, demikian juga dengan kompetensi guru pada siklus I mencapai 60% meningkat menjadi 100 % pada siklus II. Dengan demikian melalui supervisi kelas dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran cooperatif learning.
Teachers' Perceptions of Academic Supervision in a Pandemic Era; Phenomenological Review Nuryani, Lilis Kholisoh; Enas, Enas; Herman, Maman; Wahyudi, Eko; Dianawati, Lely
JURNAL AL-TANZIM Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.258 KB) | DOI: 10.33650/al-tanzim.v6i3.3646

Abstract

Academic supervision is non-negotiable for leaders to improve teacher professionalism in schools. This research aims to understand the teacher's perception of the principal's academic supervision at SMP Negeri 2 Kroya. This study uses a qualitative approach to the type of phenomenology. This research is an understanding of social phenomena or phenomena that occur in the field, with more emphasis on a complete picture of the phenomena that occur. The results showed that teachers' perceptions of academic supervision by school principals had a perfect meaning because, on average, they had good motivation and performance before the covid-19 pandemic. Teachers interpreted the supervision carried out by the principal of SMP Negeri 2 Kroya as professional guidance assistance, quality-oriented based on continuous improvement, quality control, driving school principals, and an arena for the principal's responsibility to teachers. 
Co-Authors EKO WAHYUDI Enas, Enas Maman Herman Nuryani, Lilis Kholisoh