Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS Innovative: Journal Of Social Science Research
Arum, Frisma Puspita
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN ASSESSMENT AWAL IPA SD BERBASIS STEM MATERI GELOMBANG CAHAYA DAN BUNYI PADA SISWA FASE C Arum, Frisma Puspita; Frisma, Siti Patonah; Frisma, Sukamto
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 13, No 1 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v13i1.15497

Abstract

Pentingnya assessment awal sebelum merancang pembelajaran merupakan ciri dari kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan pengembangan assessment awal IPA berbasis STEM pada materi gelombang cahaya dan bunyi pada siswa fase C. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pengembangan (RD) dengan model pengembangan 4-D (four-D Models). Validitas instrumen menggunakan Indeks Aiken dan RASCH Model dengan menggunakan aplikasi Winstep 3.73. Subjek penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar dengan jumlah 122 yang terdiri dari 65 siswa perempuan dan 57 siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 14 butir soal yang telah dikembangkan memiliki kategori sedang s.d tinggi melalui perhingan Indeks Aiken (0,8 s.d 0,85). Berdasarkan analisis RASCH Model, diperoleh nilai Measure (-1,73 s.d 1,40), nilai Model S.E (0,21 s.d 0,31), nilai Outfit MNSQ (0,60 s.d 1,34), nilai Outfit ZSTD (-1,4 s.d 1,6), nilai Pt Mean Correlation (0,4 s.d 0,56), reabilitas item dan person (0,61 dan 0,60) sedangkan Alpha Cronbach (0,68). Dapat disimpulkan bahwa 14 butir soal yang telah dikembangkan valid dan layak digunakan sebagai assessment awal IPA pada fase C. 
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Melalui Asesmen Diagnostik Non Kognitif Pada Pembelajaran Diferensiasi di SD Islam Al Madina Semarang: Analysis of Student Learning Styles Through Non-Cognitive Diagnostic Assessments in Differentiated Learning at Al Madina Islamic Elementary School Semarang Arum, Frisma Puspita; Sulianto, Joko; Sulistyowati, Sulistyowati; Wijayanti, Arfilia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13206

Abstract

Berdasarkan observasi di kelas 4A SD Islam Al Madina Semarang menunjukkan belum ada implementasi asesmen diagnostik non kognitif. Hal ini menyebabkan pendekatan pembelajaran yang dipilih guru tidak sepenuhnya berpihak pada kebutuhan peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui gaya belajar peserta didik menggunakan asesmen diagnostik non kognitif pada pembelajaran berdiferensiasi di SD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang menggunakan data primer dari observasi, wawancara, dan kuisioner serta data sekunder dari jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan dominasi gaya belajar visual (60,7%), diikuti gaya auditori (17,8%), dan kinestetik (21,5%). Dengan beragamnya gaya belajar ini, guru dapat menyusun pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa.
Co-Authors Arfilia Wijayanti Frisma, Siti Patonah Frisma, Sukamto Joko Sulianto . . Sulistyowati Sulistyowati