Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Journal of International Multidisciplinary Research Holistik Analisis Nexus
Selviani, Rani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Intensitas Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sholat Fardhu Diana Sari, Novita; Eka Wijaya, Sukma; Hafizah, Tamama; Selviani, Rani; Gunawan, Guntur; Istan, Muhammad; Gusmuliana, Paidi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 1 (2024): March
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijim.v2i1.82

Abstract

This study discussed whether there was an influence of study intensity and school environment on student learning outcomes in the subject of Fardhu Prayer at SMP Negeri 05 Lebong. The purpose of this study was to determine how study intensity and the environment influenced student outcomes in the Fardhu Prayer material. The sampling technique used was a questionnaire with the researchers' source being seventh grade students, and observations were also utilized. The analytical tools used included SPSS with Descriptive Analysis, Inferential Analysis, T-test, and F-test as the analysis methods, along with the Pearson product-moment correlation technique. This research shows that study intensity, school environment, and learning outcomes reveal significant findings that indicate a strong and positive influence of several factors on student learning outcomes in the subject of Fardhu Prayer. Through the t-test, it is found that both study intensity and the school environment individually have a significant impact, with a t-value of 3.225 each, far exceeding the t-table value of 1.664 and a p-value of 0.002. Furthermore, the F-test, which combines both variables, shows an F-value of 7.242, exceeding the F-table value of 3.12 and a very low p-value (0.001), indicating an effective synergy between the two factors in enhancing material understanding. These results affirm the importance of intensifying efforts to maintain a conducive learning environment and encouraging students to increase their study intensity to achieve optimal learning outcomes.
Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum Ismuba Di SMP Muhmammadiyah 2 Curup Mustajada, Nafaisul; Hafizah, Tamama; Selviani, Rani; Nelson, Nelson; Ngadri, Ngadri; Muhammad Idris
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 6 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah tentang penerapan kurikulum ISMUBA pada lembaga pendidikan Islam berbasis Muhammadiyah. Metode penelitian menggunakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan ini digunakan untuk mengkaji dan memperoleh makna secara mendalam tentang pengembangan dan implementasi kurikulum PAI di SMP Muhammadiyah 2 Curup. Hasil dari penelitian bahwa pengembangan yang dilakukan di SMP Muhammadiyah Curup dilakukan dalam dua aspek, yaitu pengembangan di dalam kelas dan pengembangan di luar kelas. Pengembangan kurikulum di dalam kelas dilakukan oleh guru ISMUBA dengan mengembangkan proses belajar mengajar yang meliputi strategi pembelajaran, metode, dan media pembelajaran. Sementara itu, pengembangan kurikulum ISMUBA di luar kelas dikembangkan dengan menciptakan suasana religius untuk lebih memaksimalkan proses internalisasi nilai-nilai karakter dan agama kepada peserta didik. Implementasi kurikulum ISMUBA di SMP Muhammadiyah Curup, salah satu guru masih menggunakan kurikulum KTSP 2013 meski kurikulum sekolah secara umum menggunakan kurikulum Merdeka. Dalam implementasi di kelas, guru PAI tidak begitu maksimal menyiapkan perangkat pembelajaran. Akan tetapi hal tersebut dapat diatasi dengan tetap profesionalnya guru dalam mengajar.
OPTIMALISASI SUMBER AJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENGHADAPI TANTANGAN EDUCATIONAL INEQUALITY Abdiantoro, Restu; Sukma Eka Wijaya; Damayanti, Wiwik; Selviani, Rani; Kurniawan; Indrawati, Karliana
Holistik Analisis Nexus Vol. 1 No. 12 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1113

Abstract

Ketidaksetaraan pendidikan masih menjadi tantangan besar dalam sistem pendidikan Indonesia, terutama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Artikel ini membahas bagaimana optimalisasi sumber ajar dapat menjadi solusi untuk menghadapi tantangan educational inequality.  Dengan pendekatan studi pustaka (library research), penelitian ini menganalisis faktor-faktor penyebab ketidaksetaraan, seperti keterbatasan anggaran pendidikan, distribusi sumber ajar yang tidak merata, dan kualitas guru yang belum optimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan lembaga keagamaan serta komunitas dapat memperbaiki akses dan kualitas sumber ajar dalam PAI. Dengan strategi ini diharapkan kesenjangan pendidikan dapat dikurangi dan kualitas pembelajaran PAI menjadi lebih merata di seluruh Indonesia.
Co-Authors Abdiantoro, Restu Diana Sari, Novita Eka Wijaya, Sukma Guntur Gunawan Gusmuliana, Paidi Hafizah, Tamama Indrawati, Karliana Kurniawan Muhammad Idris Muhammad Istan, Muhammad Mustajada, Nafaisul Nelson Nelson Ngadri, Ngadri Sukma Eka Wijaya Wiwik Damayanti, Wiwik