Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Literasiologi Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Saputra, Roja
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Monitoring Kurikulum dan Pengembangan Profesional Guru untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Diana Sari, Novita; Saputra, Roja; idris, Muhammad; nelson, nelson; ngadri, ngadri
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 4 (2024): December
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v2i4.102

Abstract

Penelitian ini membahas monitoring pendidikan yang dilakukan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja yang diperlukan dalam monitoring pelaksanaan kurikulum di SDIT Semarak Rejang Lebong. Sumber data primer dalam penelitian ini hasil wawancara dan data sekunder yang di gunakan adalah jurnal dan buku buku yang relavan. Teknik analisis data yang digunakan  peneliti dalam penelitian ini adalah reduksi data, display data dan verifikasi data, Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa Monitoring kurikulum adalah krusial untuk keberhasilan implementasi dan dampak positif pada pembelajaran siswa. Indikator monitoring yang relevan membantu evaluasi pelaksanaan kurikulum dan identifikasi area perbaikan. Langkah-langkah utama meliputi observasi pembelajaran, evaluasi hasil belajar siswa, konsultasi dengan guru, dan analisis data. Program pengembangan profesional untuk guru mendukung implementasi kurikulum dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Monitoring dilakukan secara berkala dan terstruktur untuk memastikan sesuai dengan tujuan dan standar yang ditetapkan. Penggunaan indikator komprehensif mengevaluasi hasil belajar, kualitas pengajaran, dan partisipasi siswa. Dukungan dan pengembangan profesional bagi guru diperkuat untuk meningkatkan keterampilan dalam mengimplementasikan kurikulum. Kolaborasi antara kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa menjadi kunci dalam mencapai hasil pendidikan yang lebih baik.
Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pengajian Al-Qur’an Terhadap Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Junaidi, Riskan; damayanti, wiwik; Saputra, Roja; Sari, Novita; Gunawan, Guntur; Istan, Muhammad; Gusmuliana, Paidi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 3 (2024): September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v2i3.109

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Bagaimana Kegiatan ekstrakulikuler pengajian alquran dengan aktifitas belajar pada siswa SMA 4 Rejang Lebong. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Bagaimana pengaruh Kegiatan ekstrakulikuler pengajian alquran dengan aktifitas belajar pada siswa SMA 4 Rejang Lebong. Teknik pengambilan sampel menggunakan kuesioner dengan sumber peneliti yaitu siswa kelas 10 penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan determinatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan ini tergolong "Cukup Baik" dengan skor variabel x sebesar 1226 dan y sebesar 1239, masing-masing dalam kategori “Baik” pada persentase 46-60%. Analisis menunjukkan bahwa kegiatan ini memiliki pengaruh kuat atau tinggi terhadap aktivitas belajar siswa, dengan koefisien korelasi 0,84 dan determinasi 70,56%. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan Pengajian Al-Qur’an membantu mengembangkan minat, bakat, dan pemikiran kritis siswa, serta meningkatkan prestasi baik di sekolah maupun dalam kegiatan tersebut.
PENDIDIKAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN DAN ABAD PERTENGAHAN: RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Abdiyantoro, Restu; Junaidi, Riskan; Saputra, Roja; Saputra, Yedi Irawan; Amrullah, Amrullah; Nelson, Nelson
Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v10i2.602

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tranformasi Pendidikan pada masa khulafaur rasyidin dan abad pertengahan serta relevansi Pendidikan tersebut pada pembelajarana abad 21, penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan,hasil penelitian ini menunjukan bahwa Proses transliterasi karya Yunani ke dalam bahasa Arab juga menunjukkan semangat pembelajaran kritis, di mana pengetahuan digabungkan dan diselaraskan dari berbagai sumber untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan untuk berpikir kritis.Kreatif dan inovasi serta pengetahuan teoretis tetapi juga terlibat dalam praktik ilmiah dan kreatif. Sesuai dengan pendekatan modern yang menekankan pada aplikasi praktis pengetahuan, pembelajaran berbasis proyek ini mendorong pemikiran inovatif dan kreatif. Siswa banyak belajar dari karya ilmiah terkemuka, meskipun ini berbeda dengan era digital abad 21 dan masa Khulafaur Rashidin dan Abad Pertengahan. Ini menunjukkan relevansi dengan abad 21.
Co-Authors Abdiyantoro, Restu Amrullah Amrullah Diana Sari, Novita Guntur Gunawan Gusmuliana, Paidi Junaidi, Riskan Muhammad Idris Muhammad Istan, Muhammad Nelson Nelson Ngadri, Ngadri Novita Sari Saputra, Yedi Irawan Wiwik Damayanti, Wiwik