Garuda - Garba Rujukan Digital

Pentingnya Pendidikan Inklusi Untuk Memenuhi Anak Berkebutuhan Khusus Triana, Rizki Sevi
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 1 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v1i8.1860

Penelitian ini mendeskripsikan tentang pemenuhan anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan hak-hak anak berkebutuhan khusus (ABK, jenis penelitian yang digunakan berupa kualitatif. Teknik mengumpulan data dengan metode wawancara dan observasi. Subjek penelitian ialan guru kelas, beserta kepala sekolah,hasil penelitian menuntukkan bahwa anak yang berkebutuhan khusus atau (ABK) sudah sebagian mendapatkan hak mereka, walaupun melum sepenuhnya terpenuhi.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat Menggunakan Media APE Beras pada Kelompok B di TK Muslimat NU 177 Farida, Jayyidatul; Suwargono, Trio; Triana, Rizki Sevi
Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 02 (2024): OKTOBER
Publisher : Program Studi PGMI, Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/ad.v6i02.2042

This study was conducted to improve memory ability using APE Rice media in group B at Muslimat NU 177 Kindergarten, Ampel Village, Wuluhan District. Where there is a problem experienced by group B teachers, namely group B students are able to mention numbers 1 - 10 and are able to mention the letters of the alphabet, but if asked to pour what has been mentioned both numbers and alphabets there are still students who are wrong with the pattern and shape, so researchers are trying to make Educational Game Tools from materials that are easily found, namely rice. Memory ability is the ability to recall information that has been delivered, seen and received. This type of research is a class action research with Suharsimi Arikunto model. The object of this research is group B students of Muslimat NU 177 Kindergarten, Ampel Village, Wuluhan District, totaling 16 children with 7 boys and 9 girls. The assessment instrument in this study used observation sheets and documentation. Before being given action, the researcher made an initial observation / pre-cycle and got an average score of 43.75% (Starting to Develop), then the researcher reflected to carry out further research in cycle I using APE Rice media without color and obtained an average score of 50.25% (Starting to Develop) and increased very significantly to 89% (Developing Very Well) in cycle II action after there was an improvement in media in the form of colored rice.

Pembiasaan Jejak Kaki Warna Warni untuk Meningkatkan Kebiasaan Antre Anak Usia Dini Elidiami, Septiah; Wijaya, Pipit Rika; Triana, Rizki Sevi; Afandi, Ahmad
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 02 (2025): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v8i02.26855

This study aims to improve the queuing habits of 4–5-year-old children through habituation using visual media in the form of colorful footprints. Queuing is a form of social-emotional development that is essential to instill from an early age to foster discipline, patience, and respect for others. The research method used was Classroom Action Research (CAR) carried out in two cycles. The research subjects were Group A-2 children at TK Al Hidayah 38. Data were collected through observation and documentation. The results showed that the consistent use of colorful footprints as visual media effectively improved children's queuing habits, both when taking stationery and submitting assignments. By the end of the cycles, there was a significant improvement in children's discipline and order during queuing. The data showed that the percentage of children categorized as "developing as expected" and "very well developed" increased from only 17.65% in the pre-cycle to 35.29% in Cycle 1 and 41.17% in Cycle 2. This increase reflects the improved achievement of learning objectives. These findings indicate that habituation using simple visual media can be an effective strategy for fostering positive social behavior in early childhood.

Pentingnya Pendidikan Inklusi Untuk Memenuhi Anak Berkebutuhan Khusus Triana, Rizki Sevi
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 1 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v1i8.1860

Penelitian ini mendeskripsikan tentang pemenuhan anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan hak-hak anak berkebutuhan khusus (ABK, jenis penelitian yang digunakan berupa kualitatif. Teknik mengumpulan data dengan metode wawancara dan observasi. Subjek penelitian ialan guru kelas, beserta kepala sekolah,hasil penelitian menuntukkan bahwa anak yang berkebutuhan khusus atau (ABK) sudah sebagian mendapatkan hak mereka, walaupun melum sepenuhnya terpenuhi.

Implementasi Kegiatan Manjhe’ (Bertani Padi) dalam Menstimulasi Kemandirian Anak Usia Dini di KB Miftahul Ulum Sukowono Adawiyah, Afita; Trianggono, Mochammad Maulana; Triana, Rizki Sevi
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 6 No. 2 (2025): JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pnsayd58

Pendidikan anak usia dini PAUD memainkan peran kunci dalam membentuk kemandirian anak Melalui PAUD anak anak diberi kesempatan untuk belajar melakukan berbagai hal sendiri sehingga meningkatkan rasa percaya diri mereka Mereka juga belajar cara memecahkan masalah mengelola emosi dan berinteraksi dengan orang lain Ini tidak hanya membantu mereka dalam kehidupan sehari hari tetapi juga meletakkan fondasi yang kuat untuk pendidikan formal dan masa depan mereka Oleh karena itu Pendekatan pembelajaran inovatif sangat diperlukan untuk menumbuhkan kemandirian anak dan salah satu caranya adalah dengan melibatkan mereka dalam kegiatan manjhe bertani padi Penelitian ini menerapkan pendekatan Deskriptif Kualitatif dengan fokus pada anak anak kelompok usia 4 5 tahun serta melibatkan guru tenaga pendidik dan kepala sekolah di KB Miftahul Ulum Sukowono sebagai subjek penelitian Pengumpulan data dilakukan melalui tiga metode utama yaitu observasi wawancara dan dokumentasi untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang fenomena yang diteliti Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang efektif tentang cara menstimulasi kemandirian anak yang tercermin dari kemampuan mereka menyelesaikan tugas menanam berani mencoba hal baru dan memecahkan masalah Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber inspirasi bagi guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran yang mendukung kemandirian anak Selain itu kegiatan manjhe bertani padi diharapkan dapat menjadi referensi berharga bagi pendidik dan orang tua sebagai salah satu metode atau strategi pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan kemandirian pada anak usia dini < p>

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search