Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Sari, Aulia Rachma
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pelanggaran Tata tertib Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Retnowati, Ajeng Dwi; Fadilah, Anis Nila; Sari, Aulia Rachma; Damariswara, Rian
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5545

Abstract

Pelanggaran tata tertib yang sering dilakukan mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD ). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelanggaran tata tertib, dan faktor-faktor penyebab pelanggaran tata tertib mahasiswa PGSD UNP Kediri. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, Subjek penelitian merupakan mahasiswa kelas bawah yang kurang mematuhi tata tertib mahasiswa PGSD UNP Kediri. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data yang diperoleh melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu: 1) bentuk pelanggaran mahasiswa PGSD dalam mematuhi tata tertib yang paling sering dilanggar adalah dalam hal keterlambatan, mahasiswa masih sering datang terlambat ketika jam mata kuliah berlanagsung 2) factor-faktor penyebab pelanggaran tata tertib mahasiswa  PGSD yaitu, a) Faktor internal dan b) Faktor eksternal yang terdiri dari faktor lingkungan tempat tinggal, dan lingkungan teman sebaya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulan bahwa pelanggaran tata tertib setiap mahasiswa berbeda untuk itu perlu adanya pencatatan terhadap mahasiswa yang melakaukan pelanggaran tata tertib dan hukuman yang diberikan lebih dioptimalkan sesuai dengan pelanggaran mahasiswa.
Analisis Pelanggaran Tata tertib Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Retnowati, Ajeng Dwi; Fadilah, Anis Nila; Sari, Aulia Rachma; Damariswara, Rian
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5545

Abstract

Pelanggaran tata tertib yang sering dilakukan mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD ). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelanggaran tata tertib, dan faktor-faktor penyebab pelanggaran tata tertib mahasiswa PGSD UNP Kediri. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, Subjek penelitian merupakan mahasiswa kelas bawah yang kurang mematuhi tata tertib mahasiswa PGSD UNP Kediri. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data yang diperoleh melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu: 1) bentuk pelanggaran mahasiswa PGSD dalam mematuhi tata tertib yang paling sering dilanggar adalah dalam hal keterlambatan, mahasiswa masih sering datang terlambat ketika jam mata kuliah berlanagsung 2) factor-faktor penyebab pelanggaran tata tertib mahasiswa  PGSD yaitu, a) Faktor internal dan b) Faktor eksternal yang terdiri dari faktor lingkungan tempat tinggal, dan lingkungan teman sebaya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulan bahwa pelanggaran tata tertib setiap mahasiswa berbeda untuk itu perlu adanya pencatatan terhadap mahasiswa yang melakaukan pelanggaran tata tertib dan hukuman yang diberikan lebih dioptimalkan sesuai dengan pelanggaran mahasiswa.
Pengembangan Media Video Animasi “AnimFauna” Guna Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Materi Metamorfosis Hewan Sari, Aulia Rachma; Santi, Novi Nitya; Wulansari, Widi
YASIN Vol 6 No 4 (2026): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i4.10897

Abstract

Although science education in elementary schools has received attention in various studies, research that specifically develops innovative visual media to explain abstract biological processes in classrooms with limited facilities remains relatively limited. This study aims to develop a 2D animated learning video medium named “AnimFauna” that is valid, practical, and effective in improving third-grade elementary school students’ learning interest and outcomes in animal metamorphosis material. This study used a mixed quantitative and qualitative approach with a research and development (R&D) method based on the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The study involved 42 third-grade students of SDN Kayenlor selected through purposive sampling. Data were collected through expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and pretest-posttest evaluation tests, and were then analyzed using Aiken’s V index, descriptive percentages, and N-Gain scores. The results showed that the “AnimFauna” medium was highly valid, with a material expert validation score of 0.96 and a media expert score of 0.75. This medium was also highly practical, as indicated by a practicality level of 100% based on teacher responses and 98.8% based on student responses. In addition, the “AnimFauna” medium was proven effective in improving students’ learning outcomes, with an average N-Gain score of 0.85, which falls into the high category. These findings contribute to the development of visually dynamic digital learning media in elementary school science learning, particularly in animal metamorphosis material. The conclusion of the study confirms that the use of 2D animated videos can serve as an effective alternative learning medium to help students understand abstract biological concepts more concretely. The implications of this study include theoretical contributions to the development of digital pedagogy and practical implications for teachers and educational institutions in designing contextual learning multimedia suited to the characteristics of elementary school students.
Co-Authors Damariswara, Rian Fadilah, Anis Nila Novi Nitya Santi, Novi Nitya Retnowati, Ajeng Dwi Widi Wulansari, Widi