Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Pedagogos : Jurnal Pendidikan TAKSONOMI Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD
Rikhayana, Nur Aini
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Memahami Peran Media dalam Mengembangkan Keterampilan Seni Siswa Anjelifa, Shollu Maulida; Fadhillah, Ifa Noor; Rikhayana, Nur Aini; Hafis, Andre Adiatma
PEDAGOGOS : Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2024): Pedagogos : Jurnal Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gg.v6i1.1671

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran media dalam pengembangan keterampilan seni siswa di Sekolah Dasar Negeri SDN 04 Sadang. Dengan melibatkan siswa kelas rendah sebagai subjek penelitian, metode deskriptif kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media terhadap pemahaman dan keterampilan seni. Melalui pengamatan dan analisis dokumen terkait kurikulum seni di SDN 04 Sadang, hasil penelitian menunjukkan bahwa media, seperti gambar, video, dan alat peraga, memiliki peran signifikan dalam memperkaya pembelajaran seni. Media bukan hanya memfasilitasi pemahaman konsep seni, tetapi juga meningkatkan kreativitas siswa dan membangkitkan rasa minat terhadap materi pembelajaran. Interaksi aktif siswa dengan media memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan seni, termasuk kemampuan mengamati, berimajinasi, dan berekspresi. Selain itu, penggunaan media dalam pembelajaran seni di SDN 04 Sadang mendorong motivasi belajar dan mengurangi tingkat kebosanan, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menyenangkan. Integrasi media dalam pembelajaran seni di SDN 04 Sadang membawa manfaat nyata dalam meningkatkan keterampilan seni siswa. Rekomendasi untuk terus mengoptimalkan peran media dalam pendidikan seni di tingkat dasar diuraikan sebagai upaya untuk terus memperkaya dan meningkatkan kualitas pembelajaran seni di sekolah-sekolah dasar. Studi ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas strategi pembelajaran seni dengan memanfaatkan media di konteks pendidikan dasar.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA KELAS III SDN 1 BUMIREJO Cahya, Nilam; Astuti, Henni Puji; Rikhayana, Nur Aini; Nur Hanifah, Mareta Wahyu; Ermawati, Diana
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan metode pemecahan masalah Polya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, penelitian ini menggunakan 6 subjek dari 25 siswa kelas III SDN 1 Bumirejo yang diambil dengan menggunakan teknik purposive dengan kriteria nilai tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya menggunakan pengumpulan data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan pada tahap memahami masalah, siswa sudah memahami apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan sehingga indikator HOTS dapat dipenuhi. Pada tahap menyusun rencana, siswa mampu menyeleksi teorema dan konsep sehingga dapat memenuhi indikator analisis, kreasi, dan evaluasi. Pada tahap menjalankan rencana, siswa melaksanakan sesuai rencana sehingga dapat memenuhi indikator analisis dan evaluasi namun beberapa siswa mengalami kesulitan. Pada tahap memeriksa kembali, siswa hanya memenuhi indeks evaluasi sehingga tidak memenuhi Indikator HOTS. Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa kemampuan matematis siswa kelas III SDN 1 Bumirejo dalam konsep pemecahan masalah menggunakan langkah Polya tergolong dalam kategori sedang.
Analisis Penggunaan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Slow Learner pada Materi Penerapan Sila-Sila Pancasila di Sekolah Dasar Nur Hanifah, Mareta Wahyu; Rikhayana, Nur Aini; Chorynia Ruby, Arcivid
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesenjangan pemahaman siswa slow learner pada materi penerapan sila-sila Pancasila di SD Negeri 1 Sadang merupakan tantangan yang signifikan bagi para pendidik. Siswa slow learner sering kali mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep abstrak dan kompleks seperti yang terdapat dalam nilai-nilai Pancasila. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui analisis penggunaan media video pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa slow learner pada materi penerapan sila-sila pancasila di Sekolah Dasar. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 di SDN 1 Sadang. Pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah  Wawancara, Teknik rekam, dan Dokementasi Teknik Analisis data mengorganisasikan kedalam suatu pola, kategori, dan satuan uraian dasar.  Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Efektivitas media video pembelajaran diterapkan di SD Negeri 1 Sadang secara efektif; 2) terdapat peningkatan pemahaman siswa slow learner pada materi penerapan sila-sila pancasila di kelas IV SDN 1 Sadang; 3) kelebihan dan kekurangan dari penggunaan media video, pendekatan yang seimbang antara teknologi dan metode pengajaran tradisional dapat mengoptimalkan pembelajaran Sila-Sila Pancasila untuk semua siswa, memastikan bahwa nilai-nilai tersebut tidak hanya dipahami tetapi juga diterapkan dalam kehidupan sehari-hari secara bermakna.
Analisis Dampak Bermain Gadget dalam Hasil Belajar di SDN 2 Kalimulyo, Jakenan, Pati Sari, Nela Fatikah; Rikhayana, Nur Aini; Pramitasuri, Nadia; Yudhistira, Axl; Fajrie, Nur; Ardianti, Sekar Dwi
PeDaPAUD: Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Vol 2, No 3 (2023): PEDAPAUD: JURNAL PENDIDIKAN DASAR DAN PAUD
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/pedapaud.v2i3.506

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana dampak yang ditimbulkan dari penggunaan gadget pada hasil belajar di Sekolah Dasar Negeri 2 Kalimulyo, Jakenan, Pati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. tempat penelitian ini adalah di Sekolah Dasar Negeri 2 Kalimulyo. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara. Subyek penelitian ini siswa SD N 2 Kalimulyo dan salah satu guru SD tersebut. Semenjak teknologi semakin canggih, banyak kalangan dari berbagai usia baik balita, anak-anak, remaja, dan dewasa mempunyai gadget. Dimana gadget yang seharusnya dapat mendukung dan menunjang pembelajaran dengan baik malah disalah gunakan oleh anak, sehingga menimbulkan dampak tersendiri bagi anak yaitu dampak positif dan dampak negatif. Hasil dari penelitian ini ditunjukkan dengan banyaknya penggunaan gadget oleh siswa SD N 2 Kalimulyo dapat disimpulkan bahwa adanya dampak positif dan negatif pada SD N 2 Kalimulyo
Memahami Peran Media dalam Mengembangkan Keterampilan Seni Siswa Anjelifa, Shollu Maulida; Fadhillah, Ifa Noor; Rikhayana, Nur Aini; Hafis, Andre Adiatma
PEDAGOGOS : Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2024): Pedagogos : Jurnal Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gg.v6i1.1671

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran media dalam pengembangan keterampilan seni siswa di Sekolah Dasar Negeri SDN 04 Sadang. Dengan melibatkan siswa kelas rendah sebagai subjek penelitian, metode deskriptif kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media terhadap pemahaman dan keterampilan seni. Melalui pengamatan dan analisis dokumen terkait kurikulum seni di SDN 04 Sadang, hasil penelitian menunjukkan bahwa media, seperti gambar, video, dan alat peraga, memiliki peran signifikan dalam memperkaya pembelajaran seni. Media bukan hanya memfasilitasi pemahaman konsep seni, tetapi juga meningkatkan kreativitas siswa dan membangkitkan rasa minat terhadap materi pembelajaran. Interaksi aktif siswa dengan media memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan seni, termasuk kemampuan mengamati, berimajinasi, dan berekspresi. Selain itu, penggunaan media dalam pembelajaran seni di SDN 04 Sadang mendorong motivasi belajar dan mengurangi tingkat kebosanan, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menyenangkan. Integrasi media dalam pembelajaran seni di SDN 04 Sadang membawa manfaat nyata dalam meningkatkan keterampilan seni siswa. Rekomendasi untuk terus mengoptimalkan peran media dalam pendidikan seni di tingkat dasar diuraikan sebagai upaya untuk terus memperkaya dan meningkatkan kualitas pembelajaran seni di sekolah-sekolah dasar. Studi ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas strategi pembelajaran seni dengan memanfaatkan media di konteks pendidikan dasar.
Co-Authors Anjelifa, Shollu Maulida Astuti, Henni Puji Cahya, Nilam Chorynia Ruby, Arcivid Diana Ermawati Fadhillah, Ifa Noor Hafis, Andre Adiatma Nur Hanifah, Mareta Wahyu Pramitasuri, Nadia Sari, Nela Fatikah Sekar Dwi Ardianti Yudhistira, Axl