Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat
Laela Hidayati Putri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Karakter Siswa Melalui Pementasan Drama di SDN 4 Mataram Oleh Kampus Mengajar Angkatan 6 Santi Nur Anisa; Laela Hidayati Putri
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v4i1.415

Abstract

Drama adalah genre karya sastra yang menggambarkan kehidupan manusia dengan gerak. Dalam hal membentuk karakter siswa pemerintah mengadakan program kampus mengajar yang merupakan salah satu program dari kurikulum merdeka belajar kampus merdeka. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SDN 4 Mataram. Sumber data pada kegiatan pengabdian ini adalah berdasarkan hasil observasi terhadap tingkah laku siswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Metode kualitatif yang digunakan dalam kegiatan ini menggunakan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan data yang diperoleh dari hasil observasi. langkah-langkah dalam memperoleh data yang yang dilakukan penulis yaitu ketika sampai ke SDN 4 Mataram ialah berkoordinasi dengan guru pamong. Kemudian, mengobservasi proses latihan kelas drama yang dilakukan oleh siswa. Lalu, melakukan observasi dengan mengamati tingkah laku para siswa SDN 4 Mataram yang mengikuti kelas drama. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa kelas drama dapat membentuk karakter siswa seperti, kepercayaan diri, kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan saling menghargai.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 37 CAKRANEGARA Laela Hidayati Putri; Johan Mahyudi; Fitri Puji Astria
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25921

Abstract

Students' critical thinking skills in Indonesian language lessons at SDN 37 Cakranegara's 4th grade have not developed optimally. Learning is still focused on textbooks, teachers have not assessed students' critical thinking abilities, and the learning model used by the teacher has not been able to improve students' critical thinking skills. This research aims to determine the effect of the Project Based Learning model on students' critical thinking skills and to understand the application of the Project Based Learning model in improving students' critical thinking skills. This study used an experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. Data collection techniques included tests (pre-test and post-test), observation, and documentation. The results show that the Project Based Learning model influences students' critical thinking skills in Indonesian language lessons for 4th graders at SDN 37. The Project Based Learning model also improves students' critical thinking skills, as indicated by an increase in each critical thinking indicator, such as providing simple explanations, building basic skills, making inferences, providing further explanations, and setting strategies and techniques.
Co-Authors Fitri Puji Astria Johan Mahyudi Santi Nur Anisa