Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Journal of Elementary School (JOES)
Anjasti, Astrid Dwi
Unknown Affiliation
Chemistry Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL BERMUATAN CERITA PENDEK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI POKOK ASAM BASA Anjasti, Astrid Dwi; Alawiyah, Nur; Sari, Wiwik Kartika
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 14 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v14i1.356

Abstract

Ketidakoptimalan penerapan teknologi yang informatif, inovatif, serta menarik dalam pembelajaran kimia menyebabkan kurangnya pemahaman materi peserta didik. Terlebih lagi dampak kemajuan teknologi membuat eksistensi budaya lokal dalam diri peserta didik semakin tergerus. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul digital bermuatan cerita pendek berbasis kearifan lokal Kota Semarang pada materi asam basa di SMA Negeri 5 Semarang dengan model pengembangan ADDIE. Konten kearifan lokal yang diangkat dalam modul digital yaitu mengenai minuman jamu (jamu kunyit asam dan jamu brotowali) yang ada di Kampung Jamu, pohon asam jawa, tradisi peningset dalam adat pernikahan Semarangan, dan Kampung Batik Semarang. Pengembangan media pembelajaran ini diharapkan mampu menjadikan peserta didik lebih termotivasi dan semangat dalam belajar. Hal tersebut dapat terjadi karena setiap peserta didik dapat mengeksplor materi kimia yaitu asam basa melalui bentuk penyampaian yang unik yaitu disajikan dalam bentuk modul digital bermuatan cerita pendek. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara, dokumentasi, studi pustaka, serta angket. Hasil validasi 3 ahli media dan 3 ahli materi mendapatkan hasil dengan nilai validitas sebesar 0,85 (sangat valid) dan 0,87 (sangat valid). Penilaian kepraktisan modul digital oleh 2 guru kimia mendapatkan hasil sangat praktis dengan persentase 96% dan penilaian kepraktisan oleh 30 peserta didik mendapatkan hasil sangat praktis dengan persentase 86,57%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul digital bermuatan cerita pendek berbasis kearifan lokal pada materi pokok asam basa dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media belajar.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas V Menggunakan Model PBL Berbantuan Video Pembelajaran Nizardi, Aflah; Anjasti, Astrid Dwi; Agustnia, Nona Maryam; Humairah, Aina Azzahra; Tanjung, Arian; ., Andres
Journal of Elementary School (JOES) Vol. 8 No. 1 (2025): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v8i1.13491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbantuan video pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Metode penelitian ini adalah menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 4 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V.B pada mata pelajaran IPAS. Hal ini terbukti dimana pada kegiatan pra siklus, rerata nilai peserta didik sebesar 57,14 dengan ketuntasan belajar 32,14%, pada siklus I rerata nilai peserta didik sebesar 67,85 dengan ketuntasan belajar 57,14%, siklus II rerata nilai 72,85 dengan ketuntasan belajar 71,43%, siklus III rerata nilai 78,92 dengan ketuntasan belajar 82,14%, dan siklus IV rerata nilai 81,42 dengan ketuntasan belajar 92,86%. Simpulan, Implementasi model problem based learning berbantuan video pembelajaran secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar pelajaran IPAS bagi peserta didik kelas V.B di SD Negeri 64 Palembang. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model PBL, Video Pembelajaran.
Co-Authors ., Andres Agustnia, Nona Maryam Alawiyah, Nur Humairah, Aina Azzahra Nizardi, Aflah Sari, Wiwik Kartika Tanjung, Arian