Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Journal of English Language and Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Alamsyah, Bambang Nur
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Investigating Motivational Factors and Strategies for Learning English as a Foreign Language (EFL) among Adult Learners: A Case Study of Indonesian EFL Learners Rahmayana, Rahmayana; Kharisma, Adib Jasni; Alamsyah, Bambang Nur
Journal of English Language and Education Vol 9, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v9i4.508

Abstract

English is a subject that requires acquisition due to its continued relevance in the contemporary global context. Consequently, this research examines the primary motivational factors driving adult learners to engage in foreign language studies and the strategies they employ to enhance their language proficiency through the use of case studies. Utilizing a mixed-method research design, the investigation incorporated questionnaires and interpreting data with a total of 30 adult EFL learners. The findings derived from the questionnaire revealed statistically significant results. Findings indicate a notable emphasis on motivational factors such as the necessity for global communication and professional growth as the primary motivators, while effective learning tactics encompass the utilization of digital resources, organized speaking exercises, and participation in hands-on activities. This study offers valuable insights on enhancing motivation and efficacy in acquiring English as a Foreign Language for adult learners, particularly within the Indonesian educational context.
Model Pembelajaran Teams Games Tournament Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Energi Kelas V Muham, Novia Angelina Br; Alamsyah, Bambang Nur; Mushlihuddin, Rahmat; Darmawati, Darmawati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.17213

Abstract

Penelitian ini Penelitian yang dilaksanakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament pada mata pelajaran IPA dengan materi Sumber Energi kelas V di SD 067240 Medan Tembung, Tahun Pelajaran 2024/2025. Didapati hasil pembelajaran di kelas bahwa dalam mengajar masih kurangnya model bervariasi oleh guru sehingga siswa belum terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga peneliti memiliki tujuan agar siswa terlibat secara aktif dalam peroses pembelajaran. Maka dari itu, digunakanlah model pembelajaran Teams Games Tournament pada mata pelajaran IPA degan materi siklus air di kelas V SD Negeri 067240 Medan Tembung 2024/2025. Lokasi penelitian ini adalah di SD Negeri 067240 Medan Tembung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang dimana siklus tersebut dilakukan agar menciptakan sebuah refleksi atau perbaikan pada mata pelajaran IPA dengan materi Sumber Energi melalui metode Teams Games Tournament. teknik pemgumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa 57, siswa yang tuntas sesuai KKM sebanyak 15 siswa atau 58%, sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa atau 42%, dari 26 orang jumlah siswa. Karena jumlah siswa secara klasikal belum tuntas, maka dilanjutkan pada siklus selanjutnya. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa 79, siswa yang tuntas sesuai KKM sebanyak 23 siswa atau 88%, sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 3 siswa atau 12%, dari 26 orang jumlah siswa. Dengan demikian dari hasil analisis data di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan materi Sumber Energi Tahun Pelajaran 2024/2025. Kata kunci: Hasil belajar, IPA, Model pembelajaran Teams Games Tournament.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS V Alya, Kharisma Ramadhani; Alamsyah, Bambang Nur; Mushlihuddin, Rahmat; Sabitaria, Ika
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 3 No 2 (2021): EDISI BULAN JULI 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui model pembelajaran Example Non Example pada siswa kelas V di SDN 067240 Medan Tembung. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas VB SDN 067240 Medan tembung. Alat pengumpulan data yang digunakan ialah tes dan observasi. Hasil penelitian menggunakan model pembelajaran Example Non Example untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa pada pre test, siklus I, dan siklus II menunjukkan peningkatan. Nilai rata-rata tes menulis karangan deskripsi pada tes awal 46,26 dengan ketuntasan klasikal 27 %. Pada siklus I nilai rata-rata kelas menjadi 66,73 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 47 %. Pada siklus II meningkatmenjadi nilai rata-ratanya 84,86 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 87 %. Dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran Example Non Example dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN 067240 Medan Tembung.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA MELALUI MODEL TALKING STICK KELAS V Utami, Mauliddina; Alamsyah, Bambang Nur; Mushlihuddin, Rahmat; Syahri, Rahayu Nur
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5202

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan Pancasila melalui model talking stick. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada subjek siswa kelas VC SD Negeri 067240 Medan Tembung yang berjumlah 16 siswa. Penelitian ini terdiri dari II siklus, dengan tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan rumus nilai rata-rata, persentase ketuntasan belajar dan data observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menerapkan model talking stick, perolehan nilai rata-rata siswa adalah 60,62 dengan 19% siswa tuntas. Setelah menerapkan model talking stick, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa 69,37 dengan 44% siswa tuntas dan setelah pelaksanaan siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa 76,25 dengan 75% siswa tuntas. Sebagaimana hasil data tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa model talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan Pancasila di kelas VC SD Negeri 067240 Medan Tembung.
Co-Authors Alya, Kharisma Ramadhani Darmawati Darmawati Kharisma, Adib Jasni Muham, Novia Angelina Br Mushlihuddin, Rahmat Rahmayana, Rahmayana Sabitaria, Ika Syahri, Rahayu Nur Utami, Mauliddina