Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M)
Septianisha, Nurul Indah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Mathematics Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Application of the RME Approach on Concept Understanding Ability and Students’ Mathematics Problem Solving Septianisha, Nurul Indah; Azizah, Dewi; Asamoah, Daniel B
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/f_m.v6i2.1394

Abstract

Tujuan pembelajaran dapat dicapai apabila proses belajar mengajar efektif. Pembelajaran matematika di SMK Gondang telah menggunakan pendekatan saintifik. Namun, ketika pelaksanaannya masih kurang maksimal. Kesulitan ketika memahami konsep dan memecahkan masalah siswa banyak yang belum mampu. Dengan demikian, pendekatan RME menjadi salah satu solusinya. Tujuan penelitian ini untuk (1) mengetahui apakah kemampuan matematika yang dihasilkan oleh pendekatan RME sama atau tidak dengan kemampuan matematika yang dihasilkan oleh pendekatan saintifik; (2) mengetahui apakah pendekatan RME memberikan kemampuan pemahaman konsep yang lebih baik dibandingkan dengan pendekatan saintifik; dan (3) mengetahui apakah pendekatan RME memberikan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan dengan pendekatan saintifik. Quasi experimental digunakan sebagai metode penelitian dengan rancangan Posttest – only control design with nonequivalent groups. Lembar tes yang mengukur kemampuan siswa untuk memahami konsep dan memecahkan masalah berfungsi sebagai instrumennya. Adapun uji multivariat beda rerata digunakan untuk analisis data. Hasilnya yaitu tolak karena nilai Sig. . Artinya, kemampuan matematika yang dihasilkan oleh pendekatan RME sama atau tidak dengan kemampuan matematika yang dihasilkan oleh pendekatan saintifik. Hasil uji univariat diperoleh bahwa (1) pendekatan RME memberikan kemampuan pemahaman konsep yang lebih baik dibandingkan dengan pendekatan saintifik dan (2) pendekatan RME memberikan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan dengan pendekatan saintifik. Penerapan pendekatan RME dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengembangkan kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa.
IMPROVING STUDENTS' MATHEMATICAL REPRESENTATION SKILLS IN SYSTEMS OF LINEAR EQUATIONS IN TWO VARIABLES THROUGH GEOGEBRA-BASED STEM APPROACHES: A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY Nugroho, Hery; Septianisha, Nurul Indah
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 16, No 1 (2025): January 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpmipa.v16i1.78553

Abstract

Many studies have attempted to improve students' mathematical representation skills in learning systems of linear equations in two variables (SLETV). However, few studies have attempted to improve students' mathematical representation skills using the GeoGebra-based STEM approach, particularly in solving the SLETV topic. This research aims to analyze the effectiveness of the GSA model in improving students' mathematical representation skills on the SLETV topic. This type of research is quantitative with a quasi-experimental nonequivalent control group design to compare the effectiveness of the GeoGebra-based STEM approach (GSA) model with the conventional learning (CL) model. The research subjects consisted of 32 students, the experimental group, and 29 students, the control group, randomly selected from one of the private junior high schools in Yogyakarta. The data analysis technique uses the Independent Sample T-test and the N-Gain score. Based on the analysis results, the research shows that the GSA model is more effective than the CL model in improving students' mathematical representation skills on the SLETV topic. The results of this study offer an innovative model for education practitioners and policymakers in an effort to improve students' mathematical representation skills based on multidisciplinary and ICT in the 21st century.
Co-Authors Asamoah, Daniel B Dewi Azizah Hery Nugroho, Hery