Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research
Azahra, Amertya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kreativitas Siswa melalui Implementasi Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil ‘Alamin (P5-PPRA) di MTSN 1 Tanah Datar Azahra, Amertya; Kosim, Muhammad
ISLAMIKA Vol 6 No 3 (2024): JULI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v6i3.5012

Abstract

This research aims to describe 1). P5-PPRA Planning in MTSN 1 Tanah Datar 2). Implementation of P5-PPRA at MTSN 1 Tanah Datar 3). Inhibiting factors in implementing P5-PPRA at MTSN 1 Tanah Datar. The method used in this writing uses a qualitative library research approach and interviews. In this method, data is collected through several literature such as books, journals and sources that support this discussion. The results of the research show that 11) the design of P5-PPRA at MTSN 1 Tanah Datar is good and has been discussed first before applying P5-PPRA to students who pay attention to the creativity of students and also teachers. 2) the implementation of P5-PPRA is in accordance with the process that has been held together by the facilitator team where students have been given the topic of recycling eggshell waste into calligraphy, and this shapes students' creativity. 3) The obstacles to P5-PPRA at MTSN 1 Tanah Datar are lack of facilities and infrastructure, little time and educators who still do not fully understand P5-PPRA.
Penerapan Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik di SMPN 1 Ampek Angkek Azahra, Amertya; Sabri, Ahmad; Sasminelwati, Sasminelwati
ISLAMIKA Vol 6 No 3 (2024): JULI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v6i3.5167

Abstract

The aim of this research is to describe: 1). Learning problems at SMPN 1 Ampek Angkek 2). Application of the Role Playing model in PAI and Character learning at SMPN 1 Ampek Angkek 3). The impact of the Role Playing model on PAI and Character learning at SMPN 1 Ampek Angkek. The method used in this research is a qualitative library research approach and interviews with teachers at SMPN 1 Ampek Angkek. In this method, data is also collected through sources related to personal models from various literature such as Google Books, journals, repositories and various other literature that supports the discussion of this article. The results of the research show 1). Teachers still use conventional models so that students feel bored when learning takes place 2). The Role Playing model has been implemented well, which focuses more on social interaction and student cohesion 3). The role playing model makes students active in speaking and enthusiastic about learning.
Pendampingan Pembelajaran Dengan Metode Kooperatif Jigsaw Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Mushala Teladan Ampang Azahra, Amertya; Kustati, Martin; Sepriyanti, Nana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.1022

Abstract

Tujuan pendampingan pembelajaran dengan metode jigsaw ini adalah untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami pembelajaran di TPQ Mushala Teladan Ampang, kota Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Participatory Action Research (PAR) dengan langkah-langkah, pendidik membagi peserta didik menjadi 4-6 kelompok, guru memberikan materi yang berbeda kepada setiap kelompok, kelompok mengutus 1 orang pemimpin dan masing-masing anggota harus menguasai dan memahami materi yang diberikan oleh guru, setelah memahami maka masing-masing kelompok harus menjelaskan materi yang diberikan oleh guru kepada kelompok lain dan kelompok penyimak harus memberikan pertanyaan kepada kelompok pemateri, kelompok pemateri menjawab pertanyaan dari kelompok penanya, setelah semuanya selesai maka dilakukan evaluasi oleh guru terhadap pembelajaran dengan metode jigsaw ini. Metode Jigsaw merupakan salah satu metode dalam pembelajaran yang mana mengajarkan siswa bertanggung jawab pada tugas masing-masing dan mengajarkan pada anggota kelompok lainnya, sehingga mampu memahami materi pelajaran secara berkelompok. Hasil dari pengabdian ini (1) siswa lebih paham terkait materi yang telah diajarkan dan antusias siswa yang meningkat dalam pembelajaran, metode ini siswa dituntut terlebih dahulu untuk memahami materi sebelum dijelaskan kepada kelompok lain, karena masing-masing siswa akan mendapatkan giliran untuk menjelaskan kepada kelompok lainnya. (2) meningkatkan kerja sama dan tanggung jawab peserta didik dalam pembelajaran yang mana mereka lebih menitik beratkan untuk berdiskusi dalam kelompoknya.
Pengaruh Model TGT Berbantuan Media Educandy Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Azahra, Amertya; Sabri, Ahmad; Trinova, Zulvia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.17892

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1). Gambaran kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen 2). Gambaran  kemampuan berpikir kritis kelas kontrol  3). Pengaruh model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Educandy terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Ampek Angkek Agam. Metode yang digunakan dalam penulisan ini menggunakan metode kuantitatif. Pada metode ini data dikumpulkan melalui tes soal pilihan ganda berjumlah 30 soal, beberapa literatur seperti buku, jurnal, dan sumber yang mendukung terkait pembahasan ini. Hasil dari penelitian menunjukan 1). Gambaran kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen diperoleh mean (rata-rata) pretest 71  2). Gambaran kemampuan berpikir kritis kelas kontrol diperoleh mean (rata-rata) 73 3). Hasil uji hipotesis nilai sig (2-tailed) (0,012 < 0,05), dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh model kooperatif Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Educandy terhadap kemampuan berpikir mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Ampek Angkek Agam.    
Co-Authors Ahmad Sabri Martin Kustati MUHAMMAD KOSIM, MUHAMMAD Nana Sepriyanti Sasminelwati, Sasminelwati Zulvia Trinova