Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Bale Aksara Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Handayani, Ajeng Tri
Unknown Affiliation
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Membangun Kecerdasan Finansial Dengan Matematika Keuangan Handayani, Ajeng Tri; Tambunan, Nurma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8398803

Abstract

After IQ (Intellectual Quotient), EQ (Emotional Quotient) and SQ (Spiritual Quotient) now comes FQ (Financial Quotient) or commonly known as Financial Intelligence. Because one branch of economics that has grown significantly in recent years is financial planning or financial planning. In principle, good financial planning is easy and anyone can do it themselves. All you need to do is understand financial mathematics and know the available capital market and money market products. Understanding financial mathematics makes a person financially savvy and gives them the ability to develop their own financial plan.
MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DARI CERITA RAKYAT SANGKURIANG PADA MATERI BANGUN RUANG Handayani, Ajeng Tri; Yuninda Sari, Intan; Fastutik Tamamita, Isma; Sekar Kemuning, Aulia
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i3.4524

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk membantu siswa lebih mudah memahami materi pelajaran. Mempelajari materi bangun ruang dengan menggunakan video pembelajaran interaktif pada cerita rakyat sangkuriang akan membuat siswa lebih tertarik untuk mempelajarinya. Metode dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Ada lima Langkah yang terdapat dalam model ini yaitu: (1) analisis, (2) desain, (3) development, (4) implementasi dan (5) evaluasi. Untuk menyempurnakan penelitian ini dilakukan validasi ahli sesuai keahlian masing-masing pada produk yang dikembangkan yaitu: validator materi dan validator media (dosen) serta guru mata pelajaran yang bersangkutan. Aktivitas yang dilakukan adalah pembuatan story board dan editing menggunakan capcut. Hasil yang di peroleh dari uji ahli materi adalah 92,5% dengan kategori sangat layak. Selain itu, hasil yang di peroleh dari ahli media adalah 80% dengan kategori layak. Sedangkan dari guru diperoleh nilai 87,14% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan data tersebut, menunjukkan bahwa video pembelajaran cerita rakyat pada materi bangun ruang dinyatakan efektif dalam pembelajaran
PENGARUH MEDIA FILM PENDEK TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Handayani, Ajeng Tri; Adiredja, Rajji Koswara; Nuriyanti, Risma
Bale Aksara Vol. 6 No. 1 (2025): Articles
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui derajat kesadaran dan derajat keterampilan yang membentuk siswa yang relatif stabil.Salah satu metode yang digunakan peneliti adalah dengan menerapkan metode kuantitatif dengan kategori penelitian berbasis pengalaman dan kategori penelitian pra-eksperimental. Jumlah sampel yang diperlukan untuk penelitian ini adalah sekitar 25 siswa kelas IV. Dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes pretest dan posttest dengan jumlah 20 soal per tes serta dengan dokumentasi selama pembelajaran berlangsung di kelas.Hasil analisis uji T menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan film pendek terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan nilai Thitung Ttabel yaitu sebesar 78,728 jika dibandingkan dengan Ttabel 1,708 yang menunjukkan bahwa Thitung adalah lebih besar dari Ttabel. Sebaliknya, sig (2-tailend) menampilkan nilai probabilitas dari uji t sampel independen yang menghasilkan hasil sekitar 0,0001 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dalam pretest dan posttest. Ekstraksi data menggunakan uji t menunjukkan terdapat perbedaan siswa menyimak pada media film pendek Berdasarkan hal tersebut di atas, terdapat korelasi positif antara hasil pretest dan posttest dengan tingkat signifikansi 0,05 dan keterampilan menyimak mencapai 95%, hal ini menunjukkan bahwa media film pendek dapat mempengaruhi keterampilan siswa secara positif.
Co-Authors Adiredja, Rajji Koswara Fastutik Tamamita, Isma Risma Nuriyanti Sekar Kemuning, Aulia Tambunan, Nurma Yuninda Sari, Intan