Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Mohuyula : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Makalalag, Chendra
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013: PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH Arif, Muh; Makalalag, Chendra
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.966 KB) | DOI: 10.55883/jipkis.v2i3.31

Abstract

One of the problems of education in Indonesia is that the curriculum has never been established, even though it has changed the curriculum too much. This research discusses the development of the 2013 curriculum in Madrasah Aliyah with a focus on analyzing the substance of the latest curriculum, namely KMA No. 183 and 184 of 2019 in Arabic subjects. The method used is descriptive qualitative with a content analysis model. The results of this study contribute in the form of understanding and opening the horizons of thinking of teachers that this new curriculum is no longer a rigid curriculum, therefore teachers as curriculum users must be innovative and flexible
Revitalisasi Bahasa Al-Qur'an: Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab di MAN 1 Kotamobagu melalui Arabic Camp Miolo, Mukhtar I.; Makalalag, Chendra; Adawiyah, Rabiatul
Mohuyula : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/mohuyula.2.2.58-65.2023

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur'an memiliki tantangan tersendiri di kalangan siswa, terutama dalam penguasaan keterampilan bahasa yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk merevitalisasi kemampuan berbahasa Arab siswa di MAN 1 Kotamobagu melalui program Arabic Camp. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan integratif, dengan melibatkan siswa dalam kegiatan praktik bahasa sehari-hari, baik formal maupun nonformal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan, dengan rata-rata peningkatan sebesar 35%. Selain itu, terdapat peningkatan motivasi siswa dalam mempelajari bahasa Arab, di mana 85% siswa melaporkan lebih termotivasi setelah mengikuti program. Kesimpulannya, program ini efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa dan dapat dijadikan model pembelajaran bahasa Arab di sekolah-sekolah lain.
Co-Authors Miolo, Mukhtar I Muh Arif, Muh Rabiatul Adawiyah