Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN) DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Marsina, Esra Sesi
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN BERBASIS INTERNET MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA KEPADA GURU di SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG Silaban, Patri; Kisbat Sitepu, Asril; Gulo, Willfrida Purnama Sari; Agustina, Destri; Valentina Girsang, Sofia; Marsina, Esra Sesi
Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 1b (2024): JULI (Tambahan)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/ampoen.v2i1b.1958

Abstract

Salah satu pilar utama pembangunan masyarakat dan negara adalah pendidikan. Materi pembelajaran yang menarik dan interaktif dapat meningkatkan proses belajar mengajar di Sekolah Dasar (SD). Saat ini, teknologi telah menjadi bagian penting dari pendidikan, dan program desain grafis seperti Canva menawarkan peluang baru untuk membuat materi pelajaran yang menarik. Sebelum dilakukannya pelatihan dengan judul Sosialisasi Media Pembelajaran Dengan Berbasis Aplikasi Canva Kepada Guru di Sd Negeri 607243 dengan proses wawancara atau bertanya langsung dengan guru-guru yang ada di Sekolah. Berdasarkan permasalah yang didapat pada tahapan sebelumnya, maka dilakukan proses perancangan untuk menjawab permasalahan yang ada dengan memilih aplikasi canva sebagai media dalam membuat bahan ajar Dengan menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran, guru dapat menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam membuat desain pembelajaran yang menarik, yang akan berdampak pada peningkatan minat dan hasil belajar peserta didik
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN 060888 Medan Sunggal Pinem, Irmina; Situmeang, Egy Santoso; Ginting, Siswita Anggreni Br; Silaban, Lasroima Naomi; Marsina, Esra Sesi
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 060888 Medan Sunggal pada materi bilangan desimal. Penelitian dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama dua siklus dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 29,42% pada pre-test menjadi 88,23% pada post-test siklus II. Rata-rata nilai siswa juga mengalami peningkatan, dari 63,76 menjadi 80,88. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, kerja sama kelompok, serta pemahaman konsep matematika. Oleh karena itu, PBL dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN 060888 Medan Sunggal Pinem, Irmina; Situmeang, Egy Santoso; Ginting, Siswita Anggreni Br; Silaban, Lasroima Naomi; Marsina, Esra Sesi
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 060888 Medan Sunggal pada materi bilangan desimal. Penelitian dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama dua siklus dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 29,42% pada pre-test menjadi 88,23% pada post-test siklus II. Rata-rata nilai siswa juga mengalami peningkatan, dari 63,76 menjadi 80,88. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, kerja sama kelompok, serta pemahaman konsep matematika. Oleh karena itu, PBL dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Agustina, Destri Ginting, Siswita Anggreni Br Gulo, Willfrida Purnama Sari Kisbat Sitepu, Asril Pinem, Irmina Silaban, Lasroima Naomi Silaban, Patri Situmeang, Egy Santoso Valentina Girsang, Sofia