Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.872
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Jurnal Darma Agung Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari
Pinem, Irmina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Influence of The Big Book Media Based Discovery Learning Learning Model on Learning Outcomes on Theme 7 Technological Development Class III Agia Sophia Private Elementary School Tarigan, Rosenda Ita; Silaban, Patri Janson; Sari HS, Dyan Wulan; Abi, Antonius Remigius; Pinem, Irmina
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i1.10042

Abstract

This research aims to determine the effect of using the Discovery Learning learning model based on Big Book media on student learning outcomes on theme 7 Technological developments in class III of Agia Sophia Private Elementary School for the 2023/2024 academic year. This research used quantitative methods, sampling using purposive sampling and the sample used was class III, totaling 30 students. The results of this research show that student learning outcomes using the Discovery Learning model based on Big Book media are in the very good category with an average of 80.3 with a correlation test result of 0.846, which means rcount (0.846) ≥ rtable (0.367), so Ha is accepted. So there is a strong influence between the use of the Discovery Learning learning model based on Big Book media on student learning outcomes in theme 7 Technological developments in class III of Agia Sophia Private Elementary School for the 2023/2024 academic year. It can be seen from the results of the T-test research where tcount ≥ ttable, namely 8.403 ≥ 2.048 so it can be stated that Ha is accepted. This shows that there is a significant positive influence from the use of the Discovery Learning learning model based on Big Book media on student learning outcomes in theme 7 Technological developments in class III of Agia Sophia Private Elementary School for the 2023/2024 academic year.
MODEL PEMBELAJARAN SAVI DAN DAMPAKNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI IPAS DI SD Simarmata, Ester Julinda; Saragih, Doa Mariana; Sinaga, Reflina; HS, Dyan Wulan Sari; Pinem, Irmina
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 5 (2024): OKTOBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i5.4565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 094170 Purba Hinalang pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi bagian dari tubuh tumbuhan. Sampel penelitian ini terdiri dari 30 siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan menggunakan soal tes dan kuesioner. Uji validitas instrumen menunjukkan bahwa dari 40 butir soal tes, 25 soal dinyatakan valid, sementara dari 40 pernyataan kuesioner, 25 pernyataan dinyatakan valid. Uji reliabilitas menunjukkan indeks reliabilitas sebesar 0,847 untuk soal tes dan 0,857 untuk kuesioner, yang keduanya berada dalam kategori sangat kuat. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai siswa sebesar 51,46, dengan 87% siswa memperoleh nilai di bawah standar yang ditetapkan. Setelah penerapan model pembelajaran SAVI, hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata nilai sebesar 82,53, dimana 93% siswa berhasil mencapai nilai di atas standar. Uji normalitas menunjukkan bahwa data hasil belajar siswa dan kuesioner berdistribusi normal. Uji koefisien korelasi menghasilkan nilai 0,638, yang berada pada rentang hubungan yang kuat. Uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan thitung sebesar 4,386 lebih besar dari ttabel sebesar 2,060 pada taraf signifikansi 5%, mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 094170 Purba Hinalang. Disarankan agar model pembelajaran ini diterapkan secara lebih luas untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar
Penggunaan Media Gambar Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Konsep Pecahan Untuk Siswa Kelas III SDN 060938 Medan Johor Pinem, Irmina; Waruwu, Dian Kristiani; Silaban, Mardiah; Kaban, Pina Helna Br; Simanullang, Damaris Nurhayati; Sitepu, Novi Saulina
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v2i2.472

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep pecahan pada mata pelajaran Matematika melalui penggunaan media gambar pembelajaran konkrit. Subjek pengabdian adalah siswa kelas III SDN 060938 Medan Johor. Pengabdian ini mengkaji efektivitas penggunaan media gambar pembelajaran konkrit dalam meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep pecahan pada mata pelajaran Matematika siswa kelas III Sekolah Dasar. Penggunaan media gambar pembelajaran konkrit diharapkan tidak hanya dapat meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini sejalan dengan upaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menarik. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi aktif siswa dalam penggunaan media gambar konkrit ini dapat meningkatkan interaksi antar siswa, siswa menunjukkan kemampuan lebih baik dalam mempresentasikan dan menjelaskan konsep pecahan, serta menghubungkannya dengan situasi sehari-hari, media gambar pembelajaran konkrit terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep pecahan.
Media Papan Huruf Terhadap Hasil Belajar SLB C Karya Tulus Pinem, Irmina; Situmorang, Kresentia Kamilia; Sitompul, Nursani Gracia; Panjaitan, Hanna Florida; Hutajulu, Yohani; Sinurat, Daniyanti; Berutu, Ira Seviana; Siburian, Enzel Ulina
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v2i2.482

Abstract

The application of letter board media can improve the ability to recognize letters in children in SLB-C. The ability to recognize letters is an important development in children that must be developed from an early age. The ability to recognize letters in question is saying letters, showing letters, connecting letters with pictures. In this observation, the observer uses a direct observation method focused on the interaction between the teacher and students as well as the teaching methods used in the classroom. Based on the results of observations, improving the ability to recognize letters in children at SLB C Karyasincere through the application of letter board media. This can be done by the teacher introducing the letter board media to the children, directly practicing the activities that will be carried out, using the letter board media in turns, the teacher asking the children to name various letters, and combining the letters into one word. The ability to recognize children's letters after using this media shows increased results.
Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Karakter Disiplin Siswa di SD Purba, Ella Sutriani; Sitorus, Evi Juliana; Manik, Novia Br; Sitepu, Febrianes Gefereanus; Sembiring, Heka Maya Sari; Pinem, Irmina
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter disiplin dasar siswa. Disiplin merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter siswa yang berdampak pada keberhasilan proses pembelajaran dan interaksi sosial. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka diyakini memiliki potensi untuk menanamkan nilai-nilai disiplin melalui berbagai kegiatan yang terstruktur dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pramuka memberikan dampak positif terhadap karakter disiplin siswa. Siswa aktif dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan hal ini juga berdampak pada karakter disiplin, tanggung jawab dan kesetiaan pada nilai-nilai moral. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler pramuka memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah lebih mengoptimalkan kegiatan ekstrakurikuler pramuka sebagai wadah untuk membangun karakter siswa terutama pada aspek kedisiplinan.
Analisis Peran MBS dan BK Dalam Meningkatkan Mutu Pengembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 067243 Pinem, Irmina; Angin, Putri Delya Perangin; Siagian, Citra Br
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.738

Abstract

Proses pertumbuhan, perkembangan, perkembangan, dan transformasi dari tidak terorganisir menjadi terorganisir dikenal dengan istilah pendidikan. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) adalah bagian dari manajemen dan pengelolaan pendidikan, baik sekolah maupun pendidikan dewasa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar peran Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Bimbingan Konseling (BK) dalam meningkatkan kualitas perkembangan peserta didik. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan tipe deskriptif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi merupakan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa komite sekolah, pendidik, dan tenaga kependidikan semuanya terlibat dalam perencanaan manajemen berbasis sekolah untuk meningkatkan mutu sekolah di SDN 067243 Medan artinya menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
Pengaruh Inovasi Teknologi Terhadap Kualitas Manajemen Berbasis Sekolah di SD Katolik Assisi Pinem, Irmina; Barus, Aquilla Diani Br; Futauni, Maria Sarlince
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.740

Abstract

SD Katolik Assisi, sebuah organisasi sekolah yang didedikasikan untuk memaksimalkan potensi siswa, telah mengintegrasikan teknologi ke dalam kegiatan pendidikannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana teknologi mempengaruhi proses pendidikan di SD Katolik Assisi, khususnya dari segi efektivitas, interaktivitas, dan bagaimana pengaruhnya terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kasus untuk menganalisis dampak inovasi teknologi terhadap kualitas manajemen berbasis sekolah di SD Katolik Assisi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi memberikan dampak yang signifikan terhadap proses pendidikan di SD Katolik Assisi, baik melalui motivasi siswa, efektivitas guru, maupun kepatuhan pedagogi. Berdasarkan temuan kajian dampak inovasi teknologi terhadap kualitas manajemen sekolah di SD Katolik Assisi, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan teknologi dalam berbagai aspek manajemen sekolah memberikan dampak positif.
Pendampingan Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah untuk Peningkatan Mutu Pendidikan di UPT SD Negeri 066050 Medan Denai Pinem, Irmina; Purba, Elisabeth; Purba, Septilicia Angle; Br. Sitinjak, Mayora Katharina; Manalu, Evelina Asyera
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 1 No. 7 (2025): Februari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v1i7.52

Abstract

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan paradigma pengelolaan pendidikan yang memberikan otonomi lebih kepada sekolah dalam menetapkan kebijakan untuk meningkatkan kualitas, efisiensi, dan pemerataan pendidikan. MBS muncul sebagai respons terhadap kritik terhadap sistem pendidikan tersentralisasi yang tidak mampu memenuhi kebutuhan lokal. Di Indonesia, penerapan MBS telah menjadi bagian integral dari reformasi pendidikan nasional sejak era desentralisasi. Namun, setelah lebih dari dua dekade, masih terdapat berbagai tantangan dalam implementasinya, seperti keterbatasan kapasitas sumber daya manusia, kurangnya pemahaman stakeholder, dan rendahnya partisipasi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana MBS diterapkan di UPT SDN 066050 Medan Denai melalui pendampingan dan peningkatan kapasitas pengelola sekolah. Fokus utama penelitian meliputi keuntungan MBS dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), implementasi di kelas, peran MBS dalam meningkatkan partisipasi siswa, serta tantangan yang dihadapi dan solusi yang diusulkan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan partisipatif, dengan tahapan persiapan, implementasi, monitoring, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MBS mendorong kolaborasi dan partisipasi aktif guru, meskipun tantangan dalam kompetensi guru dan manajemen waktu masih perlu diatasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi untuk pengembangan dan perbaikan program pendidikan di masa mendatang, serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Pengelolaan Manajemen Berbasis Sekolah Di UPT SD Negeri 060894 Medan Baru Pinem, Irmina; Purba, Rima Br; Manik, Novia Br; Sitepu, Febrianes Gefereyano; Siregar, Yusmiar
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 1 No. 7 (2025): Februari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v1i7.55

Abstract

Manajemen Berbasis sekolah (MBS) merupakan pendekatan manajemen sekolah yang didasarkan pada kemandirian dan peran serta aktif semua pihak yang terlibat dalam prosees pendidikan. Tujuan dari wawancara ini adalah untuk menyelidiki implementasi MBS di UPT SDN 060894 medan melalui pendampingan dan dampak nya terhadap kualitas pendidikan. Studi ini menemukan bahwa penerapan MBS untuk memantau kehadiran siswa meningkatkan motivasi siswa untuk hadir di sekolah dan memudahkan guru untuk memantau kehadiran siswa. Metode yang di gunakan adalah wawancara,  dan dokumentasi. Hasil wawancara dan observasi menunjukan bahwa penerapan kegiatan belajar mengajar (KBM) di sekolah dasar telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan peran mutu pendidikan. Selain itu, pengenalan MBS dalam penilaian kinerja akan berdampak positif pada objektivitas dan transparansi evaluasi nilai siswa.
Perspektif Budaya Luar terhadap Suku Atoni/Dawan Pinem, Irmina; Manurung, Yessika Angelin; Manik, Cici; Br Ginting4, Sintiya; Situmorang, Murni
Pengabdian Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 02 (2023): Artikel Riset Periode Desember 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ppi.v1i02.3128

Abstract

Pengabdian ini merupakan kegiatan wawancara yang dilakukan dengan penuh wawasan dengan Suster, seorang anggota Suku Dawan yang telah mewariskan budaya dan tradisi mereka dari generasi ke generasi. Dalam wawancara ini, Suster berbagi cerita dan pengalaman pribadi tentang adat istiadat, kepercayaan, serta nilai-nilai yang mendefinisikan Suku Dawan. Dalam wawancara ini Suster berbagi kisahnya tentang kepindahannya ke wilayah ini, tantangan yang dihadapinya selama proses adaptasi, serta bagaimana dia menjaga identitas budaya aslinya sambil mengintegrasikan diri ke dalam komunitas lokal serta cara berkontribusi pada keharmonisan sosial. Wawancara ini memberikan wawasan tentang pengalaman individu dari suku pendatang dan pentingnya dialog lintas budaya dalam masyarakat multikultural.
Co-Authors Abi, Antonius Remgius Abi, Antonius Remigius Angin, Putri Delya Perangin Anton Sitepu Anzelina, Dewi Barus, Aliana Barus, Aquilla Diani Br Berutu, Ira Seviana Bogor Lumbanraja Br Ginting, Emi Yani Br Ginting4, Sintiya Br. Sitinjak, Mayora Katharina Daeli, Anaria Daeli, Cosmas Vaforit Darinda Sofia Tanjung Dyan Wulan Sari Hs Enzel Apriliya saragih Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda EsyArthamevia, EsyArthamevia Eveline, Ivana Regina Felix, Fuan Futauni, Maria Sarlince Gaol, Rumiris Lumban Ginting, Rosa Afrinita Br Girsang, Yulika Bernarda Handayani, Surtiati Harita, Eka Saputra Hasugian, Santa Lusia Heka Maya Sari Sembiring Hutajulu, Yohani Hutauruk, Tri Ningsih Elisabeth Imelda Sihombing Ita Tarigan, Rosenda Jhonas Dongoran Juliana Juliana Kaban, Pina Helna Br Laia, Kistor Mey Wendra Liana Liana Lies Dian Marsa Ndraha Manalu, Evelina Asyera Manalu, Madianti Manalu, Septi Kristina Manik, Cici Manik, Novia Br Manullang, Six Martawati Manurung, Yessika Angelin Marpaung, Irene Fristda Maryanti Sitohang Nababan, Evi lasrohana Ngalem Misa Br Tarigan Nova Florentina Ambarwati Pandiangan, Rahul Panjaitan, Hanna Florida Pasaribu, Finela Sovia Pasaribu, Lela Oktavia Pasaribu, Natali Purba, Elisabeth Purba, Ella Sutriani Purba, Rima Br Purba, Septilicia Angle Reflina Sinaga Regina Sipayung Remigius Abi, Antonius Rosa Maria Simamora Saragih, Doa Mariana SARI, ANNA STASYA PRIMA Sembiring, Heka Maya Sari Sembiring, Ribka Kariani Siagian, Citra Br Siahaan, Dosmaria Sibagariang , Ester Helena Siburian, Enzel Ulina Sidauruk, Adelia Evi Vani Sihombing, Imelda Silaban, Mardiah Silaban, Patri Simanullang, Damaris Nurhayati Simatupang, Murniana Simbolon, Melyta Simbolon, Sanjelita Fransiska Sinaga, Hesty Vania Sinaga, Marsiyah Gloria Sinambela, Heni Wenti Sintya, Erna Sinulingga, Rosiana Pepayosa Br Sinurat, Daniyanti Sipayung, Difla Santa Sipayung, Feronika Sipayung, Regina Frederika Sipayung, Shintya Bella Br Sirait, Patrika Zein Siregar, Yusmiar Sitepu, Febrianes Gefereanus Sitepu, Febrianes Gefereyano Sitepu, Jesika Br Sitepu, Meibeina Br Sitepu, Novi Saulina Sitinjak, Mayora Katharina Br Sitompul, Marsanda Sitompul, Nursani Gracia Sitopu, Liza Natalia Sitorus, Evi Juliana Situmorang, Kresentia Kamilia Situmorang, Murni Situngkir, Novianny Tanjung, Pebryanti Tarigan, Dhini Filisia Br Tarigan, Rosenda Ita Tobing, Floranta Br Tobing, Intan Marlina Br Waruwu, Dian Kristiani Waruwu, Jessica Ratna Sari Wulan Sari HS, Dyan Zai, Setiani