Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN) MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Gulo, Willfrida Purnama Sari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN BERBASIS INTERNET MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA KEPADA GURU di SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG Silaban, Patri; Kisbat Sitepu, Asril; Gulo, Willfrida Purnama Sari; Agustina, Destri; Valentina Girsang, Sofia; Marsina, Esra Sesi
Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 1b (2024): JULI (Tambahan)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/ampoen.v2i1b.1958

Abstract

Salah satu pilar utama pembangunan masyarakat dan negara adalah pendidikan. Materi pembelajaran yang menarik dan interaktif dapat meningkatkan proses belajar mengajar di Sekolah Dasar (SD). Saat ini, teknologi telah menjadi bagian penting dari pendidikan, dan program desain grafis seperti Canva menawarkan peluang baru untuk membuat materi pelajaran yang menarik. Sebelum dilakukannya pelatihan dengan judul Sosialisasi Media Pembelajaran Dengan Berbasis Aplikasi Canva Kepada Guru di Sd Negeri 607243 dengan proses wawancara atau bertanya langsung dengan guru-guru yang ada di Sekolah. Berdasarkan permasalah yang didapat pada tahapan sebelumnya, maka dilakukan proses perancangan untuk menjawab permasalahan yang ada dengan memilih aplikasi canva sebagai media dalam membuat bahan ajar Dengan menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran, guru dapat menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam membuat desain pembelajaran yang menarik, yang akan berdampak pada peningkatan minat dan hasil belajar peserta didik
Efektivitas Implementasi Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN 104186 Tanjung Selamat Naibaho, Yanti Vidarosa; Gulo, Willfrida Purnama Sari; Agustina, Destri; Girsang, Sofia Valentina; Zai, Abigail Verent Chrysalita; Tarigan, Tesalonika Br; Siregar, Amunsen; Tarihoran, Wilson Valentino Laurensius; Lingga, Dodi Yustinus; Pasaribu, Dicky Franscius; Siagian, Zonathan Maringan
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.742

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen kelas dapat membantu siswa belajar secara inovatif, kreatif, menyenangkan, dan menarik di SDN 104186 Tanjung Selamat. Metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini menekankan bahwa manajemen kelas yang efektif memiliki dampak yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, dukungan dalam bentuk pelatihan guru dan penyediaan fasilitas yang memadai diperlukan untuk memastikan terciptanya suasana belajar yang ideal. Setelah penelitian mengamati dan meneliti hasil wawancara dan observasi yang kami lakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan manajemen kelas secara umum sangat efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, yang membuat siswa lebih termotivasi dan lebih fokus dalam belajar.
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Matematika di SDN 068083 Tanjung Rejo Tanjung, Darinda Sofia; Gulo, Willfrida Purnama Sari; Kudadiri, Efani; Sitio, Sahmaita; Purba, Diana Kristina Br
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 068083 Tanjung Rejo dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Permasalahan yang dihadapi adalah masih banyak siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada materi pecahan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah menerapkan model Jigsaw, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Siswa menjadi lebih aktif, motivasi belajar meningkat, dan nilai rata-rata kelas naik. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Jigsaw dapat membantu meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
PROGRAM PENGABDIAN MAHASISWA: ASISTENSI MENGAJAR DI UPT SDN 064024 MEDAN SELAYANG TAHUN AJARAN 2024/2025 Simarmata, Ester Julinda; Sitepu, Anton; Gulo, Willfrida Purnama Sari; Kudadiri, Efani; Simanullang, Wenny Febriani; Sitepu, Asril Kisbat; Br. Sinulingga, Ateta Malem; Sitio, Sahmaita
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v5i1.351

Abstract

The Teaching Assistance Program is part of the implementation of the Higher Education Curriculum aimed at improving students’ pedagogical, professional, social, and personal competencies as future teachers. This activity was carried out by students of the Primary School Teacher Education Study Program at Universitas Katolik Santo Thomas during the even semester of the 2024/2025 academic year at UPT SDN 064024 Medan Selayang. The implementation method was collaborative and practice-based, involving classroom observation, lesson planning and delivery, learning assistance, as well as participation in non-teaching and extracurricular activities. The results of the program indicate that students were able to effectively integrate learning theories with real-world classroom practices. Furthermore, their involvement in various school activities contributed to strengthening their professional character as future educators. This program has proven to be a holistic and contextual learning platform to prepare students for careers in primary education.
Co-Authors Agustina, Destri Anton Sitepu Br. Sinulingga, Ateta Malem Darinda Sofia Tanjung Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Girsang, Sofia Valentina Kisbat Sitepu, Asril Kudadiri, Efani Lingga, Dodi Yustinus Marsina, Esra Sesi Naibaho, Yanti Vidarosa Pasaribu, Dicky Franscius Purba, Diana Kristina Br Siagian, Zonathan Maringan Silaban, Patri Simanullang, Wenny Febriani Siregar, Amunsen Sitepu, Asril Kisbat Sitio, Sahmaita Tarigan, Tesalonika Br Tarihoran, Wilson Valentino Laurensius Valentina Girsang, Sofia Zai, Abigail Verent Chrysalita