Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN)
Sitepu, Israel
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS 1 SDN 064023 KEMENANGAN TANI Silaban, Patri; Sitepu, Israel; Khatarina Sitinjak, Mayora; Asyera Manalu, Evelina; Juliana Sitorus, Evi; Hasian Pasaribu, Anna; Purba, Nurita; Siregar, Yusmiar; Br Manik, Novia
Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 1b (2024): JULI (Tambahan)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini yaitu menunjukan bagaimana langkah-langkah mengajar yang dilakukan dalam mengajar penjumlahan bilangan bulat positif di kelas 1 SD agar siswa mampu memahami penjumlahan dengan benar. Pengajaran ini dilakukan dengan metode diskusi, tanya jawab, dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai keberhasian siswa dalam mengetahui dan memahami penjumlahan. Penggunaan model kooperatif dipilih karena efesian waktu dalam pengajaran sehingga semua siswa dapat memahami materi. Penggunaan metode diskusi dan tanya jawab membuat suasana belajatra lebih aktif. enulisan artikel ini bertujuan untuk menunjukkan langkah-langkah mengajar penjumlahan bilangan bulat positif di kelas 1 SD agar siswa dapat memahami materi dengan baik. Pengajaran dilakukan melalui metode diskusi tanya jawab dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai keberhasilan siswa dalam memahami penjumlahan. Penggunaan model kooperatif dipilih karena efisiensi waktu dan pengajaran, sehingga semua siswa dapat memahami materi dengan baik. Metode diskusi dan tanya jawab membuat suasana belajar lebih efisien dan siswa lebih aktif dalam proses belajar.
SOSIALISASI PENGGUNAAN CANVA SEBAGAI MEDIA AJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK GURU DI SD NEGERI 064030 Silaban, Patri; Sitepu, Israel; Sari Lahagu, Intan Iman; Naibaho, Putri Ester; Carlista Zai, Abigail Verent; Wihi, Wihi
Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 1b (2024): JULI (Tambahan)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/ampoen.v2i1b.1969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan sosialisasi penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran matematika bagi guru-guru di SD NEGERI 064030. Melalui kegiatan ini, diharapkan dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru dalam merancang serta mengembangkan media pembelajaran matematika yang kreatif, interaktif, dan inovatif dengan memanfaatkan aplikasi Canva. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendorong implementasi penggunaan Canva sebagai media ajar dalam pembelajaran matematika, sehingga dapat meningkatkan minat, antusiasme, dan pemahaman siswa. Selanjutnya, penelitian ini akan mengevaluasi efektivitas penggunaan Canva dalam meningkatkan kualitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, di mana pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan pengabdian masyarakat terdiri dari 4 tahap: persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan dampak positif bagi peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital, khususnya Canva, sebagai media pembelajaran matematika. Antusiasme dan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran juga meningkat. Sosialisasi penggunaan Canva terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan guru, minat dan pemahaman siswa, serta kualitas dan hasil belajar di UPT SD Negeri 065013.
Penerepan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Katolik Assisi Medan TA. 2023/2024 Sinaga, Winarti; Sembiring, Ribka Kariani; Simanjuntak, Sinta Dameria; Sitepu, Israel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dilaksanakan di kelas VIII SMP Sw. Katolik Assisi Medan ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa pada materi peluang. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian berbentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: Perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dan tes. Pengumpulan data ini menggunakan beberapa instrumen berupa lembar observasi guru, lembar observasi siswa.sedangkan untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi siswa digunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa pada mata pelajaran matematika materi peluang. Dari nilai rata-rata kemampuan prasyarat yaitu 55, nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi siswa siklus I yaitu 61 dan nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi siswa siklus II yaitu 81 serta nilai rata-rata aktivitas guru dan siswa pada siklus I yaitu 60% dan 59% dan siklus II yaitu 84% dan 85%.
Co-Authors Asyera Manalu, Evelina Br Manik, Novia Carlista Zai, Abigail Verent Hasian Pasaribu, Anna Juliana Sitorus, Evi Khatarina Sitinjak, Mayora Naibaho, Putri Ester Purba, Nurita Sari Lahagu, Intan Iman Sembiring, Ribka Kariani Silaban, Patri Simanjuntak, Sinta Dameria Sinaga, Winarti Siregar, Yusmiar Wihi, Wihi