Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keolahragaan JUARA Cendikia Pendidikan
Salma Asyifa Sabila
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD dalam Pembelajaran PJOK melalui Permainan Tradisional Yustiyati, Sylvia; Nabila Dhafiana; Salma Asyifa Sabila; Tania Indriani; Agus Mulyana
Jurnal Keolahragaan JUARA Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Keolahragaan Juara
Publisher : Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/juara.v4i1.13543

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) merupakan mata pelajaran penting di Sekolah Dasar (SD) yang bertujuan untuk meningkatkan Kesehatan jasmani, rohani, dan sosial siswa. Namun, dalam kenyataannya, banyak siswa yang kurang berminat dalam pembelajaran PJOK. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti metode pembelajaran yang monoton dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan permainan tradisional dalam meningkatkan minat belajar siswa SD dalam pembelajaran PJOK. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji beberapa sumber literatur seperi jurnal, artikel ilmiah, dan buku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan minat belajar siswa SD.
PEMBUKAAN JENDELA DUNIA: PERAN PEMBELAJARAN IPS DALAM PENGEMBANGAN SISWA KELAS AWAL Ainun Nisa; Anisa Nurul Fajriah; Salma Asyifa Sabila
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i7.3409

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki perang yang sangat penting dalam membuka jendela dunia bagi siswa kelas awal. Hal ini karena pembelajaran IPS membantu siswa dalam mengembangkan holistik pada tahap perkembengan awal. Pembelajaran IPS banyak memberikan peristiwa, fakta, konsep, dan generelisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Sehingga dalam pengembangan di kelas awal mata pelajaran IPS memuat materi mengenai geografi, sejarah, sosiologi, dan ekonomi. Oleh karena itu melalui pembelajaran ini siswa dapat memiliki pemahaman mengenai keragaman budaya, struktur sosial, konteks sejarah, dan dapat meningkatkan kesadaran siswa terhadap pengembangan global. Selain itu, siswa memiliki kerampilan dalam berpikir kritis dan identitas sosial. Dengan demikian, pembelajaran IPS dalam kurikulum sekolah menjadi kunci untuk memastikan bahwa siswa menjadi individu yang terdidik, memiliki pengetahuan yang luas, dan dapat berpartisipasi aktif dalam perkembangan masyarakat yang semakin kompleks. Tujuan penulisan untuk memberitahukan kepada pembaca bahwa pembelajaran IPS menjadi pembuka jendela dunia bagi pemgembangan siswa di kelas awal. Metode penelitian ini menggunakan penelitian sekunder yang berdasarkan studi literatur. Kemudian dengan studi literatur dapat menenukan peran pembelajaran IPS dalam mengenal lingkungan, pembelajaran IPS mengenai disiplin ilmu, kewarganegraan, kontekstual, dan meningkatkan kesadaran multikural dalam pembelajaran IPS.
Co-Authors Agus Mulyana Ainun Nisa Anisa Nurul Fajriah Nabila Dhafiana Tania Indriani Yustiyati, Sylvia