Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Fadhillah Isnaini
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI MENINGKATKAN KINERJA GURU YANG PROFESIONAL Mikyal Hardiyati; Fadhillah Isnaini; Winda Apriani; Melina Hasanahti; Putri Harapan Hasibuan
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 1 (2022): Maret
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.98 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.12

Abstract

Tujuan pendidikan Indonesia sebagai wujud cita luhur pendirian bangsa, diamanatkan oleh Undang-Undang untuk dioptimalkan proses dan hasilnya pada lembaga pendidikan, baik itu sekolah, madrasah, dayah (pondok pesantren), atau jenis lembaga pendidikan lainnya. Dalam konteks untuk mencapai tujuan tersebut, dibutuhkan peran optimal dari guru profesional. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi meningkatkan kinerja guru yang profesional. Adapun jenis pendekatan dalam penelitian ini ialah kualitatif, sebagai paradigma pendekatan penelitian yang bersifat argumentatif dan deskriptif terhadap berbagai temuan. Data penelitian diperoleh melalui berbagai literatur ilmiah, yang diperoleh dari laman kredibel meliputi Google Scholar, DOAJ, dan SINTA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi meningkatkan kinerja guru profesional ialah dengan membina, mengawasi, memotivasi, dan mengevaluasi kinerja guru secara berkala dan kontiniu dengan bantuan dan peran dari kepala sekolah.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SDN 067240 Medan Tembung Fadhillah Isnaini
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1587

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 067240 Medan Tembung, di mana nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar belum mencapai target yang diharapkan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media PowerPoint interaktif yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas V, sedangkan objek penelitian adalah penerapan model PBL berbantuan PowerPoint interaktif dalam pembelajaran IPAS. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, di mana rata-rata nilai meningkat dari kondisi awal menjadi 72 dengan ketuntasan klasikal 67% pada siklus I, lalu naik menjadi rata-rata 87,33 dengan ketuntasan 87% pada siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model PBL berbantuan PowerPoint interaktif efektif dalam meningkatkan prestasi belajar, partisipasi aktif, dan kemampuan berpikir kritis siswa, serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif di sekolah dasar.
Co-Authors Melina Hasanahti Mikyal Hardiyati Putri Harapan Hasibuan Winda Apriani