Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI
Ermaini, Septia Dwi
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Kontribusi Kompetensi Andragogi Pamong Belajar terhadap Pendidikan Kesetaraan Paket C Ayuni, Suzila; Febriyanti, Wilda; Ermaini, Septia Dwi; Maharani, Elsa
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1468

Abstract

Paket C merupakan salah satu jenis Pendidikan Luar Sekolah yang diselenggarakan oleh PKBM dan sederajat dengan SMA. Paket pembelajaran C membutuhkan pendekatan yang sesuai. Pendekatan andragogi yang tepat dalam program paket pendekatan Andragogi sangat dibutuhkan. Prinsip-prinsip ini digunakan karena mayoritas siswa melakukannya. Orang dewasa memiliki cara belajar yang berbeda, sehingga pendekatan andragok harus digunakan untuk memungkinkan siswa melakukan ini Kesediaan untuk belajar. Dalam hal ini, dapat dirumuskan sebagai Bagaimana menerapkan pendekatan andragogi, Bagaimana motivasi siswa di Paket C serta Pembelajaran dengan pendekatan Andragogi. Penerapan konsep andragogi oleh tutor setara paket C berfokus pada motivasi warga belajar, sehingga memotivasi warga belajar untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan mendorong keterlibatan yang tinggi dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tutor sebaya pack C menggunakan konsep andragogi dalam memotivasi pembelajaran pack C. Ada hubungan antara pendekatan andragogi agar menjadi tutor yang sukses. Tutor perlu mengembangkan kreativitasnya untuk menggunakan referensi. Dari sudut pandang teknis, pengorganisasian ide sangat konsisten, lengkap, dan mudah dibaca dan dipahami. Menerapkan Rujukan manajemen pembelajaran Efektif untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta.
Management Strategies of Japanese Language Training at LPK Yaruki Lubuk Alung Padang Pariaman Regency Ermaini, Septia Dwi; Natsir, MHD
SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Vol 13, No 3 (2025): SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS): Publishing August 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/spektrumpls.v13i3.135638

Abstract

This study aims to identify the management strategies of Japanese language training at LPK Yaruki Lubuk Alung in preparing participants for internship and employment programs in Japan. The research employed a qualitative method with a case study approach. The study was conducted at LPK Yaruki Lubuk Alung, located on Jalan Irigasi, Kampung Ladang, Sungai Abang, Lubuk Alung, Padang Pariaman Regency, West Sumatra. Data were collected through interviews, observations, and documentation. Data analysis was carried out through the processes of data reduction, data display, and conclusion drawing. The data sources in this study consisted of the research subject and informants, where the research subject was the manager or director, while the informants were managers, instructors, and training participants. The findings revealed that the management strategies of the training were implemented through seven management functions, namely planning, organizing, staffing, directing, coordinating, reporting, and budgeting. These strategies have proven to support the effectiveness of the training and the participants’ success in obtaining the JLPT N4 certificate as well as their readiness to work in Japan.
Studi Literatur: Kontribusi Kompetensi Andragogi Pamong Belajar terhadap Pendidikan Kesetaraan Paket C Ayuni, Suzila; Febriyanti, Wilda; Ermaini, Septia Dwi; Maharani, Elsa
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1468

Abstract

Paket C merupakan salah satu jenis Pendidikan Luar Sekolah yang diselenggarakan oleh PKBM dan sederajat dengan SMA. Paket pembelajaran C membutuhkan pendekatan yang sesuai. Pendekatan andragogi yang tepat dalam program paket pendekatan Andragogi sangat dibutuhkan. Prinsip-prinsip ini digunakan karena mayoritas siswa melakukannya. Orang dewasa memiliki cara belajar yang berbeda, sehingga pendekatan andragok harus digunakan untuk memungkinkan siswa melakukan ini Kesediaan untuk belajar. Dalam hal ini, dapat dirumuskan sebagai Bagaimana menerapkan pendekatan andragogi, Bagaimana motivasi siswa di Paket C serta Pembelajaran dengan pendekatan Andragogi. Penerapan konsep andragogi oleh tutor setara paket C berfokus pada motivasi warga belajar, sehingga memotivasi warga belajar untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan mendorong keterlibatan yang tinggi dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tutor sebaya pack C menggunakan konsep andragogi dalam memotivasi pembelajaran pack C. Ada hubungan antara pendekatan andragogi agar menjadi tutor yang sukses. Tutor perlu mengembangkan kreativitasnya untuk menggunakan referensi. Dari sudut pandang teknis, pengorganisasian ide sangat konsisten, lengkap, dan mudah dibaca dan dipahami. Menerapkan Rujukan manajemen pembelajaran Efektif untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta.
Co-Authors Ayuni, Suzila Febriyanti, Wilda Maharani, Elsa MHD Natsir