Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Hidayah, Nurul Habibatul
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kurikulum 2013 dalam pengimplementasian Pembelajaran PAI di Sekolah Yayasan Perguruan IRA Batubara, Siti Rahmi; Hidayah, Nurul Habibatul; Candra, Azman; Neliwati, Neliwati
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1921

Abstract

In principle, the implementation of the 2013 curriculum is needed by teachers in schools as a preparation of Learning Implementation Plans (RPP), this is expected to provide a balance between cognitive, affective and psychomotor aspects in a balanced manner. In this study using a qualitative descriptive method. Research in descriptive form is research that seeks to describe an event, symptoms and events that are happening now. To obtain data that is suitable for research purposes, the techniques used in collecting data in this study are observation techniques, interview techniques and documentation techniques. In the 2013 curriculum there is also an educational development strategy, one of which is the addition of lesson hours. The learning model implemented in the 2013 curriculum at the IRA Education Foundation is a problem-based learning model, a project-based learning model and a learning model through discovery or discovery. The advantages of implementing PAI learning are that students understand more about PAI learning in the 2013 curriculum. Weaknesses in the implementation of PAI learning in the 2013 curriculum are that it takes a lot of time for students to learn a subject.
Media kerja sama guru pendidikan agama Islam (PAI) dan orang tua dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa Hidayah, Nurul Habibatul; Nasution, Zulkipli
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10, No 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424445

Abstract

Media merupakan komponen terpenting dalam proses pembelajaran berlangsung, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah, media kerja sama yang digunakan agar dapat membentuk tanggung jawab belajar siswa seperti: buku penghubung, grup whatsapp, dan web sekolah. Banyak peneliti yang telah menelaah terkait media kerja sama antara sekolah dan orang tua, akan tetapi belum adanya titik fokus dalam penelitian tentang media kerja sama guru PAI dan orang tua dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa. Maka dari itu, peneliti mengangkat masalah ini agar dapat mengetahui bagaimana cara kerja sama guru PAI dan orang tua dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif dan menggunakan studi fenomenologi. Tujuannya untuk mengetahui ternyata media dapat membentuk tanggung jawab belajar siswa dengan cara menjalin kerja sama antara guru PAI dan orang tua dengan menggunakan media yang ada. Kebaruan dari hasil penelitian ini tentunya siswa mempunyai sikap tanggung jawab belajar melalui media yang digunakan dengan pantauan dari guru di sekolah maupun orang tua di rumah, sehingga hal ini dapat membiasakan kewajiban siswa dalam berperilaku tanggung jawab belajar dari setiap kegiatan yang diamanahkan.
Kurikulum 2013 dalam pengimplementasian Pembelajaran PAI di Sekolah Yayasan Perguruan IRA Batubara, Siti Rahmi; Hidayah, Nurul Habibatul; Candra, Azman; Neliwati, Neliwati
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1921

Abstract

In principle, the implementation of the 2013 curriculum is needed by teachers in schools as a preparation of Learning Implementation Plans (RPP), this is expected to provide a balance between cognitive, affective and psychomotor aspects in a balanced manner. In this study using a qualitative descriptive method. Research in descriptive form is research that seeks to describe an event, symptoms and events that are happening now. To obtain data that is suitable for research purposes, the techniques used in collecting data in this study are observation techniques, interview techniques and documentation techniques. In the 2013 curriculum there is also an educational development strategy, one of which is the addition of lesson hours. The learning model implemented in the 2013 curriculum at the IRA Education Foundation is a problem-based learning model, a project-based learning model and a learning model through discovery or discovery. The advantages of implementing PAI learning are that students understand more about PAI learning in the 2013 curriculum. Weaknesses in the implementation of PAI learning in the 2013 curriculum are that it takes a lot of time for students to learn a subject.
Media kerja sama guru pendidikan agama Islam (PAI) dan orang tua dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa Hidayah, Nurul Habibatul; Nasution, Zulkipli
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424445

Abstract

Media merupakan komponen terpenting dalam proses pembelajaran berlangsung, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah, media kerja sama yang digunakan agar dapat membentuk tanggung jawab belajar siswa seperti: buku penghubung, grup whatsapp, dan web sekolah. Banyak peneliti yang telah menelaah terkait media kerja sama antara sekolah dan orang tua, akan tetapi belum adanya titik fokus dalam penelitian tentang media kerja sama guru PAI dan orang tua dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa. Maka dari itu, peneliti mengangkat masalah ini agar dapat mengetahui bagaimana cara kerja sama guru PAI dan orang tua dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif dan menggunakan studi fenomenologi. Tujuannya untuk mengetahui ternyata media dapat membentuk tanggung jawab belajar siswa dengan cara menjalin kerja sama antara guru PAI dan orang tua dengan menggunakan media yang ada. Kebaruan dari hasil penelitian ini tentunya siswa mempunyai sikap tanggung jawab belajar melalui media yang digunakan dengan pantauan dari guru di sekolah maupun orang tua di rumah, sehingga hal ini dapat membiasakan kewajiban siswa dalam berperilaku tanggung jawab belajar dari setiap kegiatan yang diamanahkan.
Co-Authors Batubara, Siti Rahmi Candra, Azman Nasution, Zulkipli Neliwati