Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Indonesian Research Journal on Education
Yawati, Yunita Sulisti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Teachers' Experiences in Facing the Complexity of the Independent Curriculum in the Basic Education Environment: Pengalaman Guru dalam Menghadapi Kompleksitas Kurikulum Merdeka di Lingkungan Pendidikan Dasar Bakri, Nofri; Yawati, Yunita Sulisti; Elya, Zurtina; Demina, Demina
Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Komunitas Manajemen Kompetitif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35446/diklatreview.v7i3.1583

Abstract

Abstract: The Independent Curriculum is a new challenge for teachers in basic education environments. In 2022/2023 schools will be able to choose the curriculum that will be used in the education unit. There are 3 curriculum options available according to school conditions. This article aims to explore teachers' experiences in dealing with the complexity of the independent curriculum that has been implemented and its impact on the learning process. Through qualitative research using in-depth interviews and observations, it was found that teachers face various challenges and opportunities in implementing the Independent Curriculum at the education unit level, especially elementary schools. Keywords: Teacher experience, complexity, independent curriculum
Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Kompensasi terhadap Produktivitas Kerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Se-Kota Solok Yawati, Yunita Sulisti; Imamora, Marjoni; David, David; Adripen, Adripen; Haviz, Haviz
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3188

Abstract

Fenomena rendahnya gaji guru sekolah dasar seringkali berujung pada menurunnya motivasi dan apresiasi terhadap profesi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah dan kompensasi, baik secara individu maupun bersama-sama, terhadap produktivitas kerja guru SD Negeri se-Kota Solok.Menggunakan metode deskriptif kuantitatif, populasi penelitian adalah 614 guru dari 41 SD Negeri di Kota Solok. Sampel sebanyak 78 guru diambil melalui teknik simple random sampling menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan dengan kuesioner berskala Likert 5 poin, yang telah diuji validitas isi dan konstruknya menggunakan indeks Aiken V, serta reliabilitasnya dengan koefisien Cronbach's Alpha (α). Analisis data meliputi uji asumsi klasik (normalitas, linearitas, autokorelasi, heteroskedastisitas, multikolinearitas) dan analisis regresi linear berganda.Hasilnya menunjukkan bahwa kemampuan manajerial kepala sekolah tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja guru. Ini mengindikasikan bahwa produktivitas guru cenderung lebih rendah dibanding kemampuan manajerial kepala sekolah, sehingga kemampuan manajerial yang ada belum efektif meningkatkan produktivitas. Sebaliknya, pemberian kompensasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja guru, menandakan bahwa produktivitas guru lebih tinggi dari kompensasi yang diterima, dan kompensasi mampu memengaruhi produktivitas. Lebih lanjut, secara simultan, kemampuan manajerial kepala sekolah dan kompensasi secara signifikan memengaruhi produktivitas kerja guru. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa meskipun kemampuan manajerial kepala sekolah belum menunjukkan dampak langsung, kompensasi memainkan peran krusial, dan kombinasi keduanya secara signifikan meningkatkan produktivitas guru.
Co-Authors Adripen Adripen Bakri, Nofri David David Demina Demina Elya, Zurtina Haviz, Haviz Marjoni Imamora Ali Umar