Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of English Language and Education Journal of Education Research
Nasucha, Muntoha
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Buku Pengayaan Jurnal Penyesuaian Berorientasi Berfikir Analitik Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Arifin, Muhamad; Apriani , Dewi; Nasucha, Muntoha
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1564

Abstract

Pengembangan buku pengayaan jurnal penyesuaian berorientasi berfikir analitik bermuatan profil pelajar pancasila didasarkan pada hasil pengamatan dilapangan bahwa materi jurnal penyesuaian pada buku yang sudah beredar masih kurang mendalam. Disisi lain jurnal penyesuaian masih menjadi bahasan yang dirasa sulit bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototipe buku pengayaan jurnal penyesuaian berorientasi berfikir analitik bermuatan profil pelajar pancasila. Metode penelitian menggunakan jenis Research and Development (R&D) Borg & Gall dimana peneliti hanya melaksanakan sampai dengan tahap ke 5 yakni tahap revisi desain. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 4 Tegal sejumlah 67 peserta didik dan 5 pendidik dari lima sekolah negeri di kota Tegal. Validasi buku pengayaan jurnal penyesuaian dilakukan oleh ahli materi akuntansi, ahli perbukuan dan ahli pancasila. Hasil uji validasi menunjukkan perolehan skor secara keseluruhan penilaian oleh ahli memperoleh rerata 90,1 dengan kategori sangat baik.
Development of Sociocultural-Based Reflective Picture Book Media to Improve Social Skills and Reading Interest Hartati, Eti; Nasucha, Muntoha; Kusrina, Tity
Journal of English Language and Education Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i1.655

Abstract

The aim of this research is to: (1) Find out the analysis of teacher and student needs for the development of reflective picture storybook media (2) Find out the design for developing socio-cultural-based reflective picture storybook media (3) Find out the feasibility of socio-cultural-based reflective picture storybook media (4) and find out the effectiveness of using socio-cultural-based reflective picture storybook media to improve social skills and reading interest in grade IV elementary school students in Kersana District, Brebes. This type of research is research and development to produce sociocultural-based reflective picture storybook media to improve social skills and reading interest of fourth grade elementary school students. This research refers to the ADDIE development model from Dick and Carry. Data collection techniques using questionnaires, interviews, observations and documentation. The population in this study were fourth grade elementary school students in Kersana District with a sample of 6 schools divided into control classes and experimental classes. Data analysis techniques used were normality tests, homogeneity tests, t tests and feasibility tests and media effectiveness.The results of the study showed that there was an influence of reflective picture storybook media on social skills and reading interest of grade IV elementary school students in Kersana District, Brebes, in this case the media was positive and had a significant influence. The conclusion that can be obtained based on this study is the analysis of teacher and student needs for media includes analysis of student needs, user analysis, analysis of facilities and infrastructure. Knowing the design of media development consists of media selection, format selection, compilation of questions and answers and designing application media. The feasibility of media from three validators obtained material validation of 93%. While in the media aspect obtained an average of 92%. The effectiveness of the use of learning media is proven by student learning outcomes between the results of the pre-test and post-test of the experimental class which increased from 14% to 83%. This proves that media has a significant effect on students' social skills and reading interests.
Evaluasi Kinerja Penilik PAUD Non Formal Berdasarkan Kompetensi Supervisi Akademik Menggunakan Model CIPP di Kabupaten Tegal Sudono, Sudono; Hartinah, Sitti; Nasucha, Muntoha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja Penilik PAUD Non Formal di Kabupaten Tegal berdasarkan kompetensi supervisi akademik dengan menggunakan model CIPP. Evaluasi dilakukan pada empat komponen utama, yaitu Context, yang mencakup analisis dasar hukum dan urgensi supervisi akademik; Input, yang menilai kompetensi, sumber daya, serta kesiapan fasilitas dalam mendukung supervisi akademik; Process, yang mengkaji metode pelaksanaan supervisi, kendala yang dihadapi, serta efektivitas bimbingan yang diberikan; dan Product, yang mengevaluasi dampak supervisi akademik terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD Non Formal di Kabupaten Tegal. Penelitian ini menggunakan desain evaluatif berbasis metode kualitatif. Data deskriptif, termasuk perkataan dan tindakan masyarakat, akan dihasilkan oleh penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi penelitian mencakup seluruh Penilik PAUD Non Formal di Kabupaten Tegal serta pendidik dan tenaga kependidikan yang menjadi sasaran supervisi akademik. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik memiliki dasar hukum yang kuat, namun masih terdapat keterbatasan dalam pemahaman lembaga PAUD terhadap kebijakan ini, sehingga diperlukan sosialisasi lebih lanjut. Dari sisi input, jumlah penilik masih terbatas, dan fasilitas pendukung belum memadai, menyebabkan pendampingan belum optimal meskipun penilik memiliki kompetensi dasar yang baik. Pada aspek proses, supervisi akademik dilakukan melalui observasi, wawancara, dan evaluasi dokumen, namun terkendala oleh keterbatasan waktu, koordinasi yang kurang efektif, serta resistensi dari beberapa kepala PAUD. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih fleksibel dan partisipatif. Dari evaluasi hasil, supervisi akademik terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pendidik, kualitas pengelolaan PAUD, serta implementasi kurikulum, terutama dalam perencanaan pembelajaran, penerapan metode pengajaran, dan asesmen perkembangan anak. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi upaya peningkatan kinerja penilik PAUD melalui penguatan kebijakan, optimalisasi sumber daya, serta pengembangan metode supervisi yang lebih efektif dan berbasis praktik di lapangan.
Co-Authors Apriani , Dewi Hartati, Eti Kusrina, Tity Muhamad Arifin, Muhamad Sitti Hartinah DS Sudono -