Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Suriswo , Suriswo
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite Mata Pelajaran Informatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Fase E SMK Keumala, Muhammad Faiz; Hartinah, Sitti; Suriswo , Suriswo
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1567

Abstract

Salah satu media pembelajaran yang mudah dilakukan oleh guru namun dapat membut suasana belajar lebih interaktif adalah pemanfaatan media pembelajaran berbasis microsite. Microsite merupakan mini website. Salah satu website yang belum banyak dimanfaatkan oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan, desain pengembangan, uji validitas media dan materi serta keefektifan pengembangan media pembelajaran berbasis microsite. Adapun jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau yang biasa di sebut dangan research and development. Sedangkan sampel menggunaan model ADDIE dengan 5 tahapan, yaitu analysze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), evaluation (evaluasi). Namun, dengan keterbatasan waktu dan tenaga peneliti menggunakan 3 tahapan dari 5 tahapan yang ada. Instrumen pada penelitian ini menggunakan angket untuk melihat kevalidan oleh ahli media dan ahli materi dan tes hasil belajar peserta didik untuk melihat keefektifan dari media yang dikembangkan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kevalidan dari media pembelajaran berdasarkan ahli media sebesar 80% dengan kategori sangat layak dan ahli materi sebesar 88% dengan kategori sangat layak sehingga media pembelajaran dikatakan valid. Sedangkan untuk tingkat keefektifan pengunaan media belajar berbasis microsite yang tinggi. Temuan ini didukung oleh fakta lapangan dimana nilai rata-rata ulangan harian siswa meningkat 18.49% dari 69.96 menjadi 82.90 Media pembelajaran hasil pengembangan ini memang telah diuji cobakan melalui berbagai tahap dan berdasarkan hasil penilaian menunjukkan tingkat keefektifan
Pengaruh Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Guru Smk Negeri Se Kabupaten Demak Suhadi, Suhadi; Kusrina, Tity; Suriswo , Suriswo
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 8 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i8.8525

Abstract

This study aims to analyze the influence of the transformational leadership model of school principals on improving pedagogic competence in curriculum development and the use of information technology in State Vocational School teachers throughout Demak Regency. Transformational leadership is a leadership approach that focuses on empowering and inspiring members to achieve common goals through positive change in the organization. This study uses a quantitative method with a survey research design. Data was collected through a questionnaire distributed to 100 State Vocational School teachers in Demak Regency, which was analyzed using a simple linear regression analysis technique. The results of the study show that the transformational leadership model of school principals has a positive and significant influence on improving teachers' pedagogic competence, especially in curriculum development and the use of information technology. These findings show the importance of the role of school principals in creating an environment that supports teacher professionalism, which in turn can improve the quality of learning in vocational schools. This research is expected to contribute to education policy, especially in the development of effective school leadership to improve the quality of teaching at the vocational level.
Pengaruh Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Guru Smk Negeri Se Kabupaten Demak Suhadi, Suhadi; Kusrina, Tity; Suriswo , Suriswo
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 8 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i8.8525

Abstract

This study aims to analyze the influence of the transformational leadership model of school principals on improving pedagogic competence in curriculum development and the use of information technology in State Vocational School teachers throughout Demak Regency. Transformational leadership is a leadership approach that focuses on empowering and inspiring members to achieve common goals through positive change in the organization. This study uses a quantitative method with a survey research design. Data was collected through a questionnaire distributed to 100 State Vocational School teachers in Demak Regency, which was analyzed using a simple linear regression analysis technique. The results of the study show that the transformational leadership model of school principals has a positive and significant influence on improving teachers' pedagogic competence, especially in curriculum development and the use of information technology. These findings show the importance of the role of school principals in creating an environment that supports teacher professionalism, which in turn can improve the quality of learning in vocational schools. This research is expected to contribute to education policy, especially in the development of effective school leadership to improve the quality of teaching at the vocational level.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite Mata Pelajaran Informatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Fase E SMK Keumala, Muhammad Faiz; Hartinah, Sitti; Suriswo , Suriswo
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1567

Abstract

Salah satu media pembelajaran yang mudah dilakukan oleh guru namun dapat membut suasana belajar lebih interaktif adalah pemanfaatan media pembelajaran berbasis microsite. Microsite merupakan mini website. Salah satu website yang belum banyak dimanfaatkan oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan, desain pengembangan, uji validitas media dan materi serta keefektifan pengembangan media pembelajaran berbasis microsite. Adapun jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau yang biasa di sebut dangan research and development. Sedangkan sampel menggunaan model ADDIE dengan 5 tahapan, yaitu analysze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), evaluation (evaluasi). Namun, dengan keterbatasan waktu dan tenaga peneliti menggunakan 3 tahapan dari 5 tahapan yang ada. Instrumen pada penelitian ini menggunakan angket untuk melihat kevalidan oleh ahli media dan ahli materi dan tes hasil belajar peserta didik untuk melihat keefektifan dari media yang dikembangkan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kevalidan dari media pembelajaran berdasarkan ahli media sebesar 80% dengan kategori sangat layak dan ahli materi sebesar 88% dengan kategori sangat layak sehingga media pembelajaran dikatakan valid. Sedangkan untuk tingkat keefektifan pengunaan media belajar berbasis microsite yang tinggi. Temuan ini didukung oleh fakta lapangan dimana nilai rata-rata ulangan harian siswa meningkat 18.49% dari 69.96 menjadi 82.90 Media pembelajaran hasil pengembangan ini memang telah diuji cobakan melalui berbagai tahap dan berdasarkan hasil penilaian menunjukkan tingkat keefektifan
Co-Authors Keumala, Muhammad Faiz Kusrina, Tity Sitti Hartinah DS Suhadi Suhadi