Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL MA'ARIEF : JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL DAN BUDAYA Education Curiosity
Zuhria, Zirli Amanatus
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Education Curiosity

 1 
Pengaruh Mobile Legends Terhadap Minat Dan Semangat Belajar Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Angkatan 2021 Universitas Trunojoyo Madura Anggraeni, Vidiya; Zuhria, Zirli Amanatus; Setyawan, Agung
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 1 (2022): November 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh games mobile legends terhadap semangat dan minat belajar Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan angkatan 2021. Penulis mengangkat tema ini dikarenakan maraknya game mobile legends dikalangan mahasiswa, dengan pengguna aktif di Indonesia kurang lebih 34 juta pengguna. Penelitian ini menggunakan metode kuantatif. Pada hasil penelitian yang dilakukan memperoleh rata-rata poin variabel tingkat semangat dan minat belajar pada pengguna game mobile legends Mahasiswa FIP 2021 yaitu 17,3 terletak pada interval 16 - 19,9 dan berada pada kualifikasi kurang. Selanjutnya rata-rata poin variabel yang sering menunda tugas karena bermain game mobile legends adalah 34,6 terletak pada interval 31- 36 dan berada pada kualifikasi cukup. Dan dari hasil Uji Regresi linear Sederhana menunjukan nilai Sig 0,002 < 0,005 dan Sig 0,000 < 0,005 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel Penundaan pengerjaan tugas dan semangat dan minat belajar tidak memiliki pengaruh terhadap variabel penggunaan game mobile legend Mahasiswa FIP 2021.
Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di SLB B&C Karya Bhakti Surabaya Zuhria, Zirli Amanatus; Harisiwi, Nova Estu
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus di SLB B&C Karya Bhakti Surabaya, dengan fokus pada guru yang mengajar siswa tunarungu dan tunagrahita di kelas 1, 2, 3, dan 4. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan dua orang guru, observasi kegiatan pembelajaran di SLB, serta dokumentasi selama proses penelitian. Semua data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik triangulasi untuk menguji keabsahannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus tunagrahita meliputi lima peran utama: demonstrator, motivator, mediator, fasilitator, dan evaluator. Pada anak tunarungu dan tunagrahita, peran guru sangat penting dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pengetahuan serta kemampuan sosial mereka. Penilaian harian dilakukan untuk memantau kemajuan siswa, membantu mereka mengingat materi yang telah dipelajari, dan menentukan efektivitas pengajaran. Evaluasi ini juga bertujuan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, sehingga dapat membantu memperbaiki pemahaman siswa dalam hal-hal yang masih belum mereka kuasai.
Peran Guru dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Di SDN Kemayoran 1 Bangkalan Zuhria, Zirli Amanatus; Mardiyana, Isna Ida; Trisnayanti, Siska
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 1 (2024): Agustus-November 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya yang dilakukan guru bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan. Kemampuan membaca permulaan merupakan fondasi penting dalam proses pembelajaran bahasa. Guru memiliki peran sentral dalam membudayakan minat baca pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar wawancara. Penelitian menggunakan dua responden yaitu siswa kelas 1 dan guru kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pernah guru dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan yaitu sebagai fasilitator,motivator,inovator,pembimbing dan evaluator. Kemudian faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan siswa kelas kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan yaitu lingkungan sekolah siswa, siswa, keluarga, guru, sekolah.
Co-Authors Agung Setyawan Anggraeni, Vidiya Harisiwi, Nova Estu Isna Ida Mardiyana Trisnayanti, Siska