Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa : Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Mutiara Jamal
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PANNARA KOTA MAKASSAR Mutiara Jamal; Cayati; Bellona Mardhatillah Sabillah
Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa (Kapasa) : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus KAPASA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MEGAREZKY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37289/kapasa.v3i2.359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan Strategi Crossword Puzzle pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Pannara. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu Penilaian Tindakan Kelas dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data Menggunakan observasi, angket dan Dokumentasi Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II. Dimana pada siklus I terdapat motivasi belajar dengan nilai rata-rata kelas pada 46-68 presentasi 59,37% dengan kategori sikap motivasi. Sedangkan pada siklus II terdapat motivasi belajar dengan nilai rata-rata kelas 92-115 presentasi 75% berada di kategori Sangat bermotivasi. Sehingga dapat dilihat pada peningkatan motivasi belajar siswa pada siklus II yang mengalami peningkatan yang signifikasi ABSTRACT This study aimed to increase student’s learning motivation using a crossword puzzle strategy in science subjects for fourt grade studens of SD Negeri Pannara. The type of research used classroom action research with a quantitave approach. Data collection teachniques used observation, questionnaires and documentation. The result of the resrarch in cycle I and cycle II. Where in the first cycle there was learning motivation with a class average value of 46-68 with a presentation of 59.37% with a motivational attitude category. While in the second cycle there was learning motivation with an average grade of 92-115, 75% presentation was in the highly motivated category. So that it can be seen in the increase in student learning motivation in cycle II which has a significant increase.
Co-Authors Cayati Sabillah, Bellona Mardhatillah