Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.273
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Dasar JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Journal on Education JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Celebes Education Review International Journal for Educational and Vocational Studies Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Indonesia Berdaya Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa : Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Education, Language, and Culture Journal Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Abdi Samulang : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Jurnal Ragam Pengabdian
Sabillah, Bellona Mardhatillah
UNIVERSITAS MEGAREZKY
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Application of Problem Solving Reasoning (PSR) in Improving Students’ Metacognitive at the Twelfth Grade Students of SMAN 19 Makassar Sujarwo, Sujarwo; Akhiruddin, Akhiruddin; Salemuddin, Muh. Reski; Sabillah, Bellona Mardhatillah; Sriwahyuni, Sriwahyuni
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 1, No 2 (2019): June 2019
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v1i2.1525

Abstract

The study describes the students’ thinking skill, and metacognitive in problem solving reasoning (PSR) learning model at SMAN 19 Makassar in the academic year 2018/2019. The design of this research was Classroom Action Research (CAR) in which subject was students social science eleventh grade students that consisted of 69 students. Data were collected by using a problem-solving reasoning tests in the form of multiple choice, essay, oral and practice tests. Data of problem solving reasoning (PSR) abilities were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this study show that: (1) The application of problem solving reasoning (PSR) can improve the statistical students’ metacognitive of social science eleventh grade students. In cycle I, the students’ English outcomes average reached 59.2, whereas in cycle II was successfully increased into 84.8, In cycle I, the students’ sociology and anthropology outcomes average reached 60.9, whereas in cycle II was successfully increased into 88.5 and in cycle I, the students’ Art and Culture outcomes average reached 62.3, whereas in cycle II was successfully increased into 86.9. (2) The application of problem solving reasoning (PSR) can improve students' metacognitive of social science XI grade students. These results indicate that there has been an increasing in percentage mastery learning by 20% from cycle I to cycle II.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS DARING TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA PGSD UNIMERZ PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA Sabillah, Bellona Mardhatillah; Jusmawati, Jusmawati; Satriawati, Satriawati
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 5, No 2 (2020): Juli 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v5i2.3934

Abstract

Pendidikan abad 21 ditandai dengan adanya era revolusi industri 4.0. Pembelajaran dilaksanakan dengan berbasis Daring. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis daring terhadap minat belajar matematika mahasiswa Prodi PGSD Universitas Megarezky. Populasi penelitian sebanyak 297 mahasiswa yaitu seluruh mahasiswa Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Megarezky. Dengan menggunakan teknik simple random sampling, didapatkan sampel sebanyak 30 mahasiswa. Hasil analisis uji normalitas menunjukkan pada minat belajar berbasis daring nilai sig 0,571 lebih dari 0,05 (berdistribusi normal), hasil uji homogenitas adalah 0,443 lebih dari 0,05 (homogen), dan hasil uji linearitas adalah 0,592 lebih dari 0,05 (linear). Berdasarkan hasil uji hipotesis, pembelajaran berbasis daring dan minat belajar matematika mahasiswa menunjukkan nilai sig 0,038 α (0,05). Akhirnya, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran berbasis daring terhadap minat belajar matematika mahasiswa Prodi PGSD Universitas Megarezky.
The Implementation of Quantum Teaching Learning Model to Improve Learning Outcomes of Class V Students SD Borong Jambu II of Makassar Sabillah, Bellona Mardhatillah; Sukmawati, Sukmawati
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 2, No 11 (2020): November 2020
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v2i11.3316

Abstract

This study aims to improve social studies learning outcomes in grade V at SD Borong Jambu II Makassar by implementing the quantum teaching-learning model. This research is a Classroom Action Research (PTK), which is divided into two cycles with four stages, namely: planning, acting, observing, and reflecting repeatedly. The subjects of this study were students of grade V at SD Borong Jambu II Makassar, totaling 30 students. The instruments used to obtain data in this study consisted of tests, observation sheets, and questionnaires. This data analysis technique was carried out by analyzing learning outcome data, analyzing data from interviews, and analyzing field note data. The pre-action results were 33.33% who got a value of ≥75, then after learning using the quantum teaching model increased to 60% in cycle I increased to 30 students or all students earned a score of ≥75 in cycle II. It can be concluded that learning using the quantum teaching model by doing variations shows that the criteria for success in the study are fulfilled. This can be seen from the increase in grade V students in social studies score at SD Borong Jambu II of Makassar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI TEKNIK PERMAINAN MELENGKAPI CERITA PADA TEMA KEBERSAMAAN TERHADAP SISWA KELAS II SD INPRES BANGKALA II KOTA MAKASSAR Bellona Mardhatillah Sabillah; Satriawati Satriawati; Silvayani Lebang Panggalo
Celebes Education Review Vol 1 No 1 (2019): April 2019
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v2i2.547

Abstract

Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan teknik permainan melengkapi cerita dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Inpres Bangkala II Kota Makassar.Hasil observasi yang dilakukan di SD Inpres Bangkala II kota Makassar ditemukan permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini yaitu apakah penerapan teknik permainan melengkapi cerita dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Inpres Bangkala II kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sampel dalam penelitian ini adalah siswa SD Inpres Bangkala II kota Makassar sebanyak 20 orang. Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan proses tindakan (a) Perencanaan, (b) Pelaksanaan, (c) Observasi, (d) Refleksi dengan menggunakan teknik permainan melengkapi cerita.Kesimpulan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik permainan melengkapi cerita untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Inpres Bangkala II kota Makassar dilihat dari hasil tes yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana menunjukkan hasil yang sangat baik dengan ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 62,25% dan siklus II mencapai 82,75%.
Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa TK IT Fajar Mannuruki Kabupaten Maros Berbasis Animasi S Sukmawati; Bellona Mardhatillah Sabillah
Indonesia Berdaya Vol 1, No 1: January 2020
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.202012

Abstract

English language becomes International language in which all peole have to learn it. Nevertheless, English language in Bantimurung Subdistrict of Maros regency is still low. The problem faced by team of service community namely : (1) students have less interest to learn English, (2) students do not have knowledge about strategy of english learning. The solution offered in community activity is to conduct workshop involving the strategy of English learning based animation for TK IT Fajar Mannuruki of Bantimurung Subdistrict in Regency of Maros. The objective of this community was to build students’ interest in learning strategy of English learning based on animation by connecting sound, picture, object colour and text into autoplay application. The method used in achieving these objectives is divided into three stages namely: preparation of training materials, the implementation of English learning based animation and evaluation. The result of this activity community showed that students participate in English learning based animation and students have spirit in answering quiz of vocabulary by connecting sound, colour, picture dan text.ABSTRAK. Bahasa Inggris menjadi bahasa Internasional dimana semua orang harus memperlajarinya mulai tingkat TK sampai tingkat universitas. Namun, Bahasa Inggris di Kecamatan Bantimurung masih rendah. Masalah yang dihadapi antara lain : (1) Kurangnya minat siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. (2) Siswa tidak memiliki pengetahuan tentang multimedia dalam pembelajaran bahasa Inggris. Solusi yang ditawarkan dalam pengabdian masyarakat adalah melakukan workshop meliputi strategi pembelajaran bahasa Inggris berbasis animasi pada TK IT Fajar Mannuruki, kecamatan Bantimurung, Kabupaten Maros. Tujuan dilaksanakan pengabdian ini untuk membangun minat siswa tentang strategi belajar bahasa Inggris berbasis animasi dengan menghubungkan suara, gambar, warna objek teks dalam aplikasi pembelajaran bahasa Inggris. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan pengabdian tersebut terbagi dalam tiga tahap, antara lain : persiapan materi pelatihan yang akan diajarkan pada siswa, pelaksanaan strategi pembelajaran bahasa Inggris berbasis animasi dan evaluasi kegiatan. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa siswa berpartisipasi dalam pembelajaran bahasa Inggris berbasis animasi dan siswa memiliki semangat dalam menjawab kuis berupa kosakata dengan menghubungkan suara,warna,gambar dan teks.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKAPADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KOTA MAKASSAR Sri Wahyuni; Bellona Mardhatillah Sabillah; Eka Fitriana HS; Satriawati Satriawati
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.6730

Abstract

This study aims to determinetheeffect of using gadget learning media on mathematics learning outcomes for fourth graders at Kassi Elementary School in Makassar. This research is experimental research using a quantitativeappriach method. This is experimental research is classified in a pre-experimental form of a one group pretest-posttest design. The sampling technique was 27 students. The research instruments are documentation, tests, observations,and data analysis techniques used in descriptive and inferential statistical analysis. Class IV B as the experimental class will be given a pretest and post-test gadget in this study. The data analysis technique using t-test states that the results of the calculation of the hypothesis test on the post-test data obtained a value of 0,000 which is smaller than the significant rate of 0,05, which means that there is an effect gadget learning media on mathematics learning outcomes. Thus H1 is accepted, and H0 is rejected. So it can be concluded that there is an effect of using gadget learning media on mathematics learning outcomes in fourth-grade students at Kassi Elementary School in Makassar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MURID MELALUI PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALISIS SINTESIS (SAS) KELAS I SD NEGERI 38 JANNA-JANNAYYA KECAMATAN SINOA KABUPATEN BANTAENG Muh. Khaedar; Bellona Mardhatillah Sabillah; Syamsul Alam
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v6i2.5659

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Kemampuan menulis permulaan dengan menggunakan metode SAS pada murid kelas I SDN. No 38 Janna-Jannaya Desa Bonto Majannang Kec. Sinoa Kab. Bantaeng. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif yang didesain melalui penelitian tindakan kelas (class room action research). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, tiap siklus dilaksanakan 4 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas I SDN. No 38 Janna-Jannaya Desa Bonto Majannang Kec. Sinoa Kab. Bantaeng, dengan jumlah murid 21 orang. Sebanyak 12 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Instrument penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif.           Hasil yang dicapai secara kuantitatif yaitu: (1) Pada siklus pertama diperoleh nilai rata-rata hasil belajar murid kelas I SDN. No 38 Janna-Jannaya Kec. Sinoa Kab. Bantaeng yaitu 61,15 (2) Pada siklus kedua diperoleh nilai rata-rata hasil belajar murid kelas I SDN. No 38 Janna-Jannaya Kec. Sinoa Kab. Bantaeng lebih tinggi yang mencapai 80,03 sehingga dapat disimpulkan peningkatannya mencapai 18,88. Terutama pada perubahan sikap, motivasi, antusias, dan hasil belajar murid dalam memahami materi. Jadi, penggunaan metode SAS pada mata pelajaran kemampuan menulis permulaan murid kelas I SDN. No 38 Janna-Jannaya mengalami peningkatan.            Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapaan metode SAS dapat mengubah pola belajar murid dari kurang aktif menjadi lebih aktif dan lebih termotivasi dalam mempelajari kemampuan menulis permulaan murid.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS DARING TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA PGSD UNIMERZ PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA Jusmawati Jusmawati; Satriawati Satriawati; Bellona Mardhatillah Sabillah
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 5, No 2 (2020): Juli 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v5i2.3934

Abstract

Pendidikan abad 21 ditandai dengan adanya era revolusi industri 4.0. Pembelajaran dilaksanakan dengan berbasis Daring. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis daring terhadap minat belajar matematika mahasiswa Prodi PGSD Universitas Megarezky. Populasi penelitian sebanyak 297 mahasiswa yaitu seluruh mahasiswa Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Megarezky. Dengan menggunakan teknik simple random sampling, didapatkan sampel sebanyak 30 mahasiswa. Hasil analisis uji normalitas menunjukkan pada minat belajar berbasis daring nilai sig 0,571 lebih dari 0,05 (berdistribusi normal), hasil uji homogenitas adalah 0,443 lebih dari 0,05 (homogen), dan hasil uji linearitas adalah 0,592 lebih dari 0,05 (linear). Berdasarkan hasil uji hipotesis, pembelajaran berbasis daring dan minat belajar matematika mahasiswa menunjukkan nilai sig 0,038 α (0,05). Akhirnya, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran berbasis daring terhadap minat belajar matematika mahasiswa Prodi PGSD Universitas Megarezky.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA RAKYAT MELALUI MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS V SD INPRES BORONG JAMBU II KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR Bellona Mardhatillah Sabillah
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.838 KB) | DOI: 10.26618/jkpd.v5i1.3061

Abstract

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan, disimpulkan bahwa peserta didik bermasa bodoh, menyepelekan materi yang disampaikan, menganggu teman, bergurau, dan berbicara dengan temannya sehingga proses pembelajaran menyimak cerita rakyat tidka maksimal. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran menyimak cerita rakyat dengan menggunakan media audio siswa kelas V SD Inpres Borong Jambu II  Kec. Manggala Kota Makassar. Teknik yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Pembelajaran menyimak cerita rakyat dengan menggunakan media audio dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Borong Jambu II  Kec. Manggala Kota Makassar. Peserta didik terlihat senang, tertarik, dan antusias dengan pembelajaran yang dilaksanakan, mereka terlihat bersemangat mengerjakan soal-soal yang diberikan ole guru bahkan mereka sudah percaya diri untuk naik kedepan kelas mempresentasikan hasil pekerjaannya.
Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Di SD Bellona Mardhatillah Sabillah; R. Supardi; Muh. Indrabudiman
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (738.444 KB) | DOI: 10.26618/jkpd.v4i2.2369

Abstract

Learning outcomes are affected by various factors, one of them is that the student's own factor and other supporting factors that determine the continuation of effective and creative learning processes. Using media in teaching and learning activities still uses simple media such as images and text resulted on not optimum students' absorption of the material delivered by the teacher. Multimedia learning presents information that is fun, interesting, easy to understand, and clear. Information will be understood easily becauseit involved most senses like ears and eyes that are used to absorb that information. This study aimed at describing  the use of multimedia learning, determining the social studies learning outcomes, andtesting the effect of multimedia learning on social studies learning outcomes in SD InpresToddopuli Makassar. This research was conducted in SD InpresToddopuliMakassar from April to July 2019. This is Experimental Research with Pre Experimental types which aimed at examining the effect and revealing the use of multimedia for students' social studies learning outcome.The result of this study can be presented in forms of mandatorypublication and additional publication. Mandatory publication will be in form of national journal that is not accredited and additional publications will be in form of proceedings and textbooks with ISBN. The results of the research are expected to be part of information and contributions for government or parties related to the support of learning improvement for SD InpresToddopuli Makassar. Ketercapaian hasil belajar sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya yaitu faktor siswa itu sendiri dan faktor pendukung lainnya yang menentukan berlangsungnya rangkaian proses pembelajaran secara efektif dan kreatif. Penggunaan media dalam kegiatan belajar mengajar masih menggunakan media sederhana seperti gambar dan teks, sehingga kurangnya daya serap siswa terhadap materi yang disampaikan guru. Multimedia pembelajaran menyajikan informasi dalam bentuk yang menyenangkan, menarik, mudah dimengerti, dan jelas. Informasi akan mudah dimengerti karena sebanyak mungkin indera terlibat, terutama telinga dan mata, digunakan untuk menyerap informasi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk gambaran penggunaan multimedia pembelajaran, untuk mengetahui gambaran hasil belajar IPS, serta menguji pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran terhadap hasil belajar IPS siswa SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar, dengan waktu penelitian mulai dari April sampai dengan Juli 2019. Penelitian yang digunakan adalah Eksperimental Research dengan jenis Pre Eksperimental, yang mengkaji pengaruh dan mengungkap penggunaan multimedia pembelajaran terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini dapat memberikan keluaran wajib dan keluaran tambahan, dimana pada keluaran wajib berupa jurnal nasional yang tidak terakreditasi dan keluaran tambahan berupa prosiding dan buku ajar ber ISBN. Hasil penelitian nantinya diharapkan dapat menjadi bagian informasi dan sumbangan pemikiran terhadap arah kebijaksanaan yang akan ditempuh oleh pemerintah atau instansi terkait sehubungan dengan upaya peningkatan prestasi belajar siswa SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar.
Co-Authors Ade Rosmalia Akhiruddin Akhiruddin Apif Bidala Asdar Asdar Baharuddin Hafid Baharuddin Hafid Cayati Cayati, Cayati Damayanti Damayanti, A. Alfiani Eka Fitriana Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Elma Apriliniar Hasniah Hasniah Ilhamurrahman M Hubaib Indah Lestari Isnaeni Jumatin Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Juwantho Lewa, Muhammad Lewa, Muhammad Juwantho Muh. Ilham Muh. Indrabudiman Muh. Khaedar Muh. Khaedar Muh. Syata, Wahyu Muhammad Hajrim Muhammad Juwantho Lewa Murni Nia Murniati Mutiara Jamal Nanik Hindaryatiningsih Nurhadifah Amaliyah Nursafitri Umagapi R. Supardi R. Supardi Rano Karno Ransi Rande Rianti, Rianti RR. Ella Evrita Hestiandari Rudianto Tallu Lembang Salemuddin, Muh. Reski Salemuddin, Muh. Reski Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati, Satriawati Selviana Silvayani Lebang Panggalo Sri Hermiati B Sri Wahyuni sriwahyuni Sriwahyuni Subur, Hikmayani Sujarwo Sujarwo Sukmawati Sukmawati Supardi, R Syamsul Alam Syamsul Alam Syata, Wahyu Muh Tiala, Nirmayani Ujang Sumarwan Waddi Fatimah Waddi Fatimah Wahyu Muh. Syata Wiwi Pratiwi Sumardi Yulmianthi Pongnupa Yuspida, Yuspida Yustina Jimmy